第三单元 第9课 桃花源记 一、学习目标 ○借助文下注释及工具书，在理解文章大意的基础上熟读成诵。 ○了解作者的生平及写作背景，理解文章内容，体会“桃花源”所寄托的作者的 社会理想。 ○学习本文以行踪为线索展开叙事的手法，品味文章的语言。 课文预习资料速查 【一】作者简介 陶渊明(约365—427),一名潜，字元亮，自号“五柳先生",友人私谥“靖节”,世称“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人，我国文学史上第一位田园诗人。辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》传世。 【二】背景资料 本文选自《陶渊明集》,大约作于南朝宋永初二年(421)。东晋元熙二年(420)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕杀害零陵王。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好家园，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 【三】文体知识 记 古代文体还有表、说、铭等。 “记”是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以抒情、议论、说理，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物自然而然地抒情言理。 “记”分为碑记、游记、杂记等多种类型。碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体，游记是一种描写旅行见闻的文体，杂记是古代一种因事见义、杂写所见所闻、不多加议论的文体。 【四】常考文言知识速查———重点字 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 垂髫(tiáo) 阡(qiān)陌(mò)交通 怡(yí)然自乐 及郡(jùn)下 诣(yì)太守 【五】通假字 便要还家(“要”同“邀”,邀请) 【六】一词多义 不复出焉(动词，出去) 寻向所志(动词，寻找) 1.出 2.寻 皆出酒食(动词，拿出) 寻病终(副词，随即，不久) 忘路之远近(助词，的) 便舍船(动词，舍掉，这里指离开) 3.之 4.舍 闻之，欣然规往(代词，这件事) 屋舍俨然(名词，房屋) 武陵人捕鱼为业(动词，作为) 5.为 不足为外人道也(介词，跟，同) 【七】古今异义 1.缘溪行(古义：沿着，顺着。今义：缘故；缘分。) 2.芳草鲜美[古义：新鲜美好。今义： (菜肴、瓜果等)滋味好。] 3.仿佛若有光(古义：隐隐约约，形容看不真切。今义：似乎，好像。) 4.豁然开朗[古义：开阔敞亮。今义：(思想、心胸、性格等)乐观、畅快，不阴郁低沉。] 5.屋舍俨然(古义：整齐的样子。今义：形容很像。) 6.阡陌交通(古义：交错相通。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。) 7.率妻子邑人(古义：妻子儿女。今义：对已婚男子配偶的称呼。) 8.来此绝境(古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。) 9.无论魏晋(古义：不要说，更不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。) 10.余人各复延至其家[古义：邀请。今义：延长；(时间)向后推迟。] 11.不足为外人道也(古义：不值得，不必。今义：不充足，不满。) 12.便扶向路(古义：沿着、顺着。今义：用手支持使人、物或自己不倒。) 13.寻向所志(古义：先前的。今义：方向；向来。) 14.未果(古义：实现。今义：果实；结果。) 【八】词类活用 1.渔人甚异之(形容词的意动用法，对……感到惊异) 2.复前行(方位名词作状语，向前) 3.处处志之(名词用作动词，做记号) 【九】文言句式 ◎判断句 南阳刘子骥，高尚士也(……也，表判断。) ◎省略句 (1)林尽水源(“尽”后省略了介词“于”。) (2)山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入(“仿佛” "便"前分别省略了主语“小口” “渔人”。) (3)其中往来种作，男女衣着，悉如外人 (“其中”后省略了主语“人们”。) (4)见渔人，乃大惊 ("见"前省 ... ...
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