课件编号20103350

统编版语文七年级下册第17课《爱莲说》课件(共41张PPT)

日期:2024-05-22 科目:语文 类型:初中课件 查看:97次 大小:109434207Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 带莲/荷的诗句 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ———杨万里《晓出净慈寺》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ———杨万里《小池》 采莲南塘秋,莲花过人头。 ———《西洲曲》 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 ———《采莲曲》 江南可采莲,莲叶何田田。 ———《江南》 导入新课 周敦颐 解读题目 荷花 菡萏 芙蕖 水芝 芙蓉 水华 碧环 说:古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。 宋朝理学鼻祖 北宋五子之一 为官 公正 清廉 哲学家 理学家 文学家 周敦颐 周敦颐(1017年—1073年)字茂叔,谥号元公,道州营道楼田保(今湖南省道县)人,世称濂溪先生。与邵雍、张载、程颢、程颐并称北宋五子。主要作品有《周元公集》《通书》《爱莲说》等。 作者介绍 创作背景 宋熙宁四年(公元1071年),周敦颐来到星子(现已撤销,原为江西省九江市下辖县)任南康知军。周敦颐来星子后,在军衙东侧开挖了一口池塘,全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年(55岁),又抱病在身,所以每当茶余饭后,他或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗,爱莲花之高洁,感宦海之混沌,于是写下散文《爱莲说》。 把握字词 颐 濯 噫 甚 蕃 淤 泥 清 涟 不 蔓 亵 玩 不 枝 yí xiè yī fán yū lián màn zhuó 鲜 xiǎn 有 闻 划分节奏 水陆草木/之花,可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱, 同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。 爱莲说 翻译课文 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 助词,的 很 多 【译文】水上、地上各种草木的花,值得喜爱的很多。 晋陶渊明独爱菊。 只 【译文】晋朝的陶渊明只喜爱菊花。 1、秋菊有佳色,裛露掇其英。 ——— 陶渊明《饮酒·其四》 2、采菊东篱下,悠然见南山。 ——— 陶渊明《饮酒·其五》 3、芳菊开林耀,青松冠岩列。 ——— 陶渊明《和郭主簿·其二》 4、酒能祛百虑,菊解制颓龄。——— 陶渊明《和郭主簿》 5、三径就荒,松菊犹存。———陶渊明《归去来兮辞》。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 【译文】自唐朝以来,社会上的人(都)非常喜爱牡丹。 唐朝 河沟池塘的污泥 我 结构助词,取消句子独立性 沾染 洗 水波 艳丽 生藤蔓 生枝茎 香气远闻更加清芬 耸立的样子 竖立 句末语气词 靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。 【译文】我只爱莲花的从污泥里长出来却不沾染(污秽),在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚;(荷梗)中间贯通,外形挺直。不横生藤蔓,不旁生枝茎。香气传的越远就越清芬;笔直而洁净地立在那里,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄啊。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝, 香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也 以为,认为 隐居避世 【译文】我认为,菊花,是花中的隐士 川红 寿客 清廉 黄华 金英 牡丹,花之富贵者也 【译文】牡丹,是花中的富贵者 木芍药 富贵花 百两金 鹿韭 鼠姑 莲,花之君子者也。 指品德高尚的人 【译文】莲花,是花中的君子。 噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 牡丹之爱,宜乎众矣。 莲之爱,同予者何人? 叹词,相当于“唉” 少 听说 应当 【译文】唉,对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人应当很多了。 文言文基础知识 基 ... ...

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