《国家行政机关》教学设计 核心素养目标 政治认同：拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。责任意识：责任意识：增强主人翁意识，加强对政府工作的监督。 学情分析 八年级学生开始关注社会，渴望了解社会，希望走进社会。政府对于学生而言从生活上看似遥远，面对看到、听到的政府存在的各种问题，学生在认识上是不足的，不能理性的分析，容易人云亦云。在全面依法治国已经成为中国社会各界共识的背景下，通过本节课的教学，让学生从法律的视角走近政府，增强对政府的亲近感，理性认识政府，增强公民的法治意识。 教法学法 情境体验式学习、合作探究法 重点 行政机关性质、含义、职权 难点 行政机关坚持依法行政，建设让人民满意的服务型政府 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导学：时政链接播放视频：“尔滨”火爆出圈+材料：“尔滨”火爆出圈，相关部门在行动！提问：材料中所提到的部门，属于哪一性质的国家机关呢？ 观看视频，阅读材料，思考回答 通过观看视频，了解热点话题，激发学生的学习兴趣和探讨兴趣 新课新授 自学：反馈1.行政机关的性质、含义及组成分别是什么？2.国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系分别是什么 （重点）3.国家行政机关的职权有哪些？4.行政机关应当如何行使职权？（重点） 研学：问题探究 探究一：读宪法，知行政机关研读宪法，结合教材85页相关内容，分析我国行政机关的性质、含义和组成。归纳总结探究二：播放视频：2024哈尔滨市政府工作报告+材料一：2024年2月3日，哈尔滨市第十六届人民代表大会第三次会议开幕，市长张起翔向大会作政府工作报告，提请大会审议。材料二：近年来，哈尔滨市人大常委会先后通过多项关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，学习贯彻习近平总书记关于“三亿人上冰雪”“冰天雪地也是金山银山”的重要讲话和指示精神，广泛凝聚社会共识，高位谋划世界一流冰雪旅游目的地发展战略。思考：哈尔滨市长为何要向市人大作政府工作报告？市人大与市政府之间是什么关系？归纳总结：2.行政机关与人民的关系游戏：经验识部门你还知道哪些行政机关？他们有哪些职权？ +展示哈尔滨市人民政府的组成部门探究三： 材料一：哈尔滨市场监管、文旅、公安等部门要进一步加大客房价格、食品安全、消防安全、社会治安、服务质量等方面的监管力度，坚决打击侵害旅游者合法权益的不法行为。材料二：据媒体报道，连日来，哈尔滨交通部门陆续推出服务举措，哈尔滨地铁制作印发了“地铁摆渡票”，乘客凭此票可免费往返乘坐地铁。车站还为乘客开辟了“绿色通道”，确保快捷出行。材料三：有游客反映，1月12日晚在哈尔滨打车时，2公里路程被驾驶员要价50元。记者从市交通运输局获悉，次日已迅速完成对驾驶员违法违规行为核实。行业管理部门将锁定其从业资格证6个月，移交属地执法部门依法进行处罚。思考：上述材料中政府履行了哪些工作职权？应该如何行使行政职权？归纳总结：3、政府的行政职权 政府坚持依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为。 探究四： 哈尔滨市政府重塑重构民声热线新机制，出台12345热线优化方案和管理办法、监督考核问责办法，把热线作为问政于民、问政得失的“连心桥”“晴雨表”“温度计”。 2023年来，从走进热线到走进社区。共组织开展18期“一把手”走进热线活动，各区政府、委办局共计986人次走进热线，现场接听群众诉求7043件。共开展3期“热线进社区”活动，主动服务上门做好调研工作。思考：哈尔滨市政务服务便民热线是一种摆设吗？请谈谈你的看法。归纳总结：行政机关应如何行使职权 自主阅读教材第85-89页的内容。并做好相关 ... ...
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