小学数学 冀教版 一年级下册 五 100以内的加法和减法（一）《提问题，并解答》说课PPT(共19张PPT)

(课件网) 提问题，并解答 义务教育冀教版一年级下册 教材通过设计各种生活化的情境，如购物、乘车、游戏等，让学生在这些情境中提出问题，并引导他们运用所学知识进行解答。这些问题的设置旨在帮助学生理解加减法的实际意义，培养他们从实际生活中发现问题并提出问题的能力，同时也为他们提供了实践和应用加减法知识的机会。 一、说教材： 提问题并解答的教学内容在100以内的加法和减法单元中起着承上启下的作用。它既是前面加减法知识学习的延伸，又是后续更复杂数学问题解决的基础。通过这一环节的学习，学生可以更好地理解和应用加减法知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。 一、说教材： 二、教学目标 1、结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题、解决问题的过程。 2、能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。 3、在数学活动中，获得成功的体验。培养初步的提出问题的意识。 重点 难点 能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。 能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。 对于一年级的学生来说，提问题并解答是一项新的挑战。在此之前，学生已经掌握了一些基本的加减法知识，但对于如何在实际情境中提出问题并运用所学知识进行解答还需要进一步学习和实践。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察情境，发现问题，并鼓励他们勇敢地提出自己的问题。同时，教师还需要耐心地指导学生如何运用所学知识进行解答，帮助他们建立正确的解题思路和方法。 四、说学情： 学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的乐趣和探究的成就感。 五、说教法与学法： 教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。 情景导入 五、教学过程 自主探究 拓展延伸 课堂总结 小结作业 情境导入 谁能讲一讲画面中的故事？ 探究新知 说一说，你从图中发现了哪些数学信息？ 我们班借20本 连环画。 我们班借30本 故事书。 你能提出什么数学问题？ 我们班借20本 连环画。 我们班借30本 故事书。 故事书还剩多少本？ 46－30＝ 16（本） 我们班借20本 连环画。 我们班借30本 故事书。 两班一共借了多少本？ 30＋20＝ 50（本） 你还能提出其他的数学问题吗？ 练一练 (教材P60 练一练T1) 1．读书问题。 ＝ （页） 82 － 40 42 （1）一本故事书有82页，红红看了多少页？ （2）一本连环画有76页，聪聪还剩多少页没看？ ＝ （页） 76 － 9 67 这节课你有什么收获呢？ 4、归纳小结： 设置梯度练习，分层作业。 5、学习评价： 做书中的习题，检测自己本节课学的如何？ 6、布置作业： 板书设计 提问题，并解答 为学生提供反馈：针对学生在学习过程中的表现和问题，及时给予反馈和指导。鼓励学生互相评价和自我反思，帮助他们提高自主学习能力和自我发展能力。 七、说评价与反馈： 设计评价策略：采用多种评价方式，包括观察法、口头反馈、作品展示等，全面了解学生的学习情况和表现。同时，注重对学生解决问题能力和创新思维的培养与评价。 谢谢聆听！ ... ...