1.2人口迁移 表格式学案

学习任务单 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 春季 课题 人口迁移 教科书 书 名：地理必修第二册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2019年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.利用课前调查数据，在区分人口迁移和人口移动的基础上，认识到人口迁移需要满足三大属性。 2.结合“1949年以来我国国内人口迁移的主要流向示意图”，从时空视角综合分析人口迁移特点和原因，理解人口迁移的特点和原因需要从时间和空间两个维度展开。 3.结合“下南洋”人口迁移现象，描述影响人口迁移的因素，说出人口迁移带来的影响。 课前学习任务 1.预习“人口迁移”的概念。 2.调查你身边的人口迁移现象。（任选其一完成） （1）调查家庭人口迁移情况 收集家人原居住地、现居住地、迁移时间（何时离开原居住地）、迁移原因等信息，填写学习任务单中“家庭人口迁移情况调查表”。 家庭人口迁移情况调查表称谓出生地现居住地迁移时间迁移原因 （2）调查社区人口迁移情况 制作并发放电子调查问卷，收集迁移者原居住地、现居住地、迁移时间（何时离开原居住地）、迁移原因等信息，并对回收数据进行分析。 课上学习任务 【学习任务一】什么叫人口迁移？ 1.找出人口迁移找出下列数据中，不属于人口迁移现象的数据。 2.人口迁移必须满足的三大要素有？ 【学习任务二】我国现代人口迁移表现出什么样的时空特点？ 读1949年以来我国国内人口迁移的主要流向图，结合课本第14~15页内容，从时空视角综合分析我国现代不同时期人口迁移的特点，完成下表。 时间迁移方向迁移原因迁移特点 【探究活动3】人们为什么要进行迁移？ 材料1 根据《汉书 地理志》记载：东汉时期就有商人带着黄金、丝绸到现在的东南亚做生意。1840年第一次鸦片战争爆发，中国沦为半殖民地半封建国家。此时的中国人口众多、赋役沉重，土地兼并加剧，人地关系极其紧张。与此同时，我国水灾、旱灾等自然灾害频发，鼠疫盛行，太平天国运动引发战乱，百姓不得不外出谋生，形成了第二波移民浪潮。此时被英国、荷兰等殖民统治的南洋正处于加速发展时期，需要大批劳动力，南洋诸国为吸引华工，先后推出一系列优惠政策。 读材料1，说出“下南洋”现象的原因，总结影响人口迁移的因素？ 【探究活动4】人口迁移会带来什么影响？ 材料2：在移民的过程中，前往南洋的商人把从中国带到海外的传统文化很好地保留了下来，为更好地融入当地社会，华侨也一直在学习当地文化。“下南洋”的中国人用自己的辛勤劳动改变了所在国家经济落后的状况，极大地促进了当地经济发展。 读材料2，说出“下南洋”现象的影响，全面总结人口迁移的影响。 推荐的学习资源 ... ...