1.1 长度和时间的测量(时间的测量 误差) 【课时衔接】 1.(刻度尺的使用)测量长度时,让物体的一端与刻度尺的 刻度线对齐;读数时,视线应 刻度线,并且要估读到分度值的 。 2.(刻度尺的读数)若正确测量并记录某一本书的宽度为2.200 dm,则测量时所用刻度尺的分度值是 ( ) A.1 nm B.1 mm C.1 cm D.1 dm 【基础通关】 3.在国际单位制中,时间的基本单位是 ,生活中常用的单位还有 、 等。 4.如图所示,停表的分度值是 s;此时的读数是 s。 5. 与 之间总会有差别,这就是误差。任何测量结果都 (选填“有”或“没有”)误差,减小误差的方法有 、 等。 6.（核心素养 物理观念）我国古代将一天的时间分成12个“时辰”,一个时辰相当于现在的 ( ) A.1小时 B.2小时 C.15分钟 D.30分钟 7.（教材变式练）关于误差,下列说法正确的是 ( ) A.测量工具的分度值越大,误差越小 B.只要测量的次数足够多,测量时足够仔细,误差是可以避免的 C.操作不规范会影响误差的大小 D.测量时,我们可以避免错误 【素养提升】 8.根据生活经验判断,下列时间值估测正确的是 ( ) A.中学生跑一百米大约要用15 s B.正常心跳120次大约需要10 min C.月球绕地球一周大约需要24 h D.人类大脑正常的反应时间大约为3 s 9.下列说法中正确的是 ( ) A.多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 B.测量时为了减小误差可以多估读几位 C.长度测量时,在已有的测量工具中要选择分度值最小的测量工具 D.正确测得某一本书的长为2.570 dm,测量时所用刻度尺的分度值是1 mm 10.（教材拓展练）小媛5次测量课桌的宽度,结果分别为48.1 cm、48.13 cm、48.31 cm、48.10 cm、48.11 cm,下列说法正确的是( ) A.该测量结果中没有错误数据 B.最后结果应记作48.11 cm C.48.10 cm中最后一位“0”可以去掉 D.此刻度尺的分度值是0.1 mm 11.中医诊断通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“切”就是用手指把脉,根据脉象来诊断疾病,这是中国古代传统医学家独创的诊法,如图所示。每次把脉的时间,古人强调不应少于脉跳五十次,据此可知中医把脉一次约不少于多长时间 ( ) A.50 min B.5 min C.1 min D.1 s 参考答案 课时衔接 1.零 正对 下一位 2.B 基础通关 3.秒 小时 分 4.0.1 268.7 5.测量值 真实值 有 多次测量取平均值 选用更精密的测量仪器 6.B 7.D 素养提升 8.A 解析:男子百米世界纪录略小于10 s,中学生百米成绩在15 s左右,故A正确;正常情况下,人的心脏1 min跳动的次数在75次左右,跳动120次的时间接近100 s,故B不正确;月球绕地球一周接近30天,故C不正确;人类大脑反应迅速,反应时间非常短,一般在0.1 s左右,故D不正确。 9.D 10.B 解析:由数据知,48.1 cm与其他4个数据的分度值不同,为错误数据,故A错误;48.31 cm与其他3个数据偏差较大,所以错误,则课桌的宽度为≈48.11 cm,故B正确;48.10 cm最末位的“0”是估计值,长度测量时,要求有且只有一位估计值,当刻度正好在整数刻度时,我们就应估读为“0”,故C错误;由数据知,此刻度尺估读到 mm的下一位,所以分度值为1 mm,故D错误。 11.C 21.1 长度和时间的测量(长度的测量) 【基础通关】 1.测量任何物理量都必须首先规定它的单位,长度的基本单位是 ,用符号表示为 。 2.刻度尺的使用: (1)使用前:观察刻度尺的 、 、 。 (2)使用时:①刻度尺要与被测部分 ;②让刻度尺有刻度的一面 被测部分。 (3)读数时:①视线要与尺面 ;②结果要估读到 。 (4)记录读数:记录的结果包含 、 、 。 3.如图所示,在长度测量中甲刻度尺的测量 (选填“正确”或“不正确”),为了让读数更精确,应选择 刻度尺。 4.（教材变式练）如图所示,小雨同学用刻度尺测量手中橡皮的长度,她观察后读数为3.0 cm。请你指出小雨同学的两处错误: ... ...
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