第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案（含答案）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

单元时空构建 第14课　文化传承的多种载体及其发展 课程标准　了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 知识点一　学校教育的发展 【基础·精细梳理】 1.中国古代教育 (1)形式：官学与私学是中国古代学校教育的主要形式。 (2)表现 ①官学：汉朝的太学、西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行汉武帝采纳董仲舒的建议，在长安设立 政机构；汉朝开始设立地方官学。 ②私学 春秋时期 私学产生，改变了“学在官府”的情形 唐朝 私学进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 即蒙馆，启蒙的学塾 宋代 书院产生和发展的重要时期，江西庐山的白鹿洞书院最为著名。书院 萌芽于唐朝，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构 制度推动了私学的发展 (3)作用：官学和私学在古代文化的保存和传播上，都发挥了不可替代的作用；古代典籍依托于此得以传承；支撑了科举考试的推行。 2.近代大学教育 (1)渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 (2)成就 世 界 法国 拿破仑建立“大学区”制度，确立了国民教育制度 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变 美国 倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育 中国 北京大学 ①京师大学堂创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志 ②1912年，改名为“北京大学”，1916年蔡元培接任校长后，北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 清华大学 ①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学 ②清华大学迅速发展成为全国高水平的大学 3.现代中国的教育 (1)新中国成立初期 措施 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平 ③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针 结果 逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 (2)“文化大革命”期间：教育事业受到很大破坏。 (3)“文化大革命”结束后：中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。 (4)改革开放新时期 ①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 ②20世纪90年代，国家实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。 ③改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。 4.学校教育的意义：学校教育的不断发展与完善，具有重要意义。在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 易错辨析 1.太学与国子监，是中国古代教育的重要标志。(√) 2.国子监是基层教育的主要形式。(×) 3.学校教育的作用主要表现在：文化传承、科学研究和人才培养。(√) 4.近代德国建立“大学区”制度，法国大学逐渐倾向于世俗化与商业化。(×) 5.京师同文馆既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。(×) 情境释疑 1.阅读教材P80“《白鹿洞书院揭示》”，想一想：它由谁制定？它在中国古代学校教育发展中的地位如何？ 提示　朱熹。地位：它是中国书院发展史上一个纲领性学规。 2.阅读教材P81“学思之窗”，概括蔡元培的观点。 提示　人才培养的目标不再是做官发财而是造就专业人才；大学的职能不再单一，不仅要培养人才，还要进行学术研究。 【疑难·精准突破】 视角1 中国古代学校教育的特 ... ...