中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级下册第十课第一框《法律为我们护航》 一、教材解析 本课选自部编版《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》第十课《法律伴我们成长》第一课时内容《法律为我们护航》，包括“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目。教材主要介绍了什么人是未成年人，未成年人为什么需要特殊保护。接着介绍我国保护未成年人的法律，保护未成年人的责任主体，保护未成年人的六道防线和未成年人如何正确对待自己的特殊权利。通过对特殊保护的探究，让学生了解什么人是未成年人，我国保护未成年人的法律，保护未成年人的责任主体和未成年人如何正确对待自己的特殊权利，理解未成年人为什么需要特殊保护，掌握保护未成年人的六道防线。让学生知道法律对未成年人的特殊保护，了解六种保护的基本内容，在实际生活中，能树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，进一步增强法治观念，提高运用法律的能力。 二、学情分析 过第九课的学习，学生了解了法律的产生和本质、法治的含义，理解了为什么生活与法律息息相关，法治的意义，掌握了法律的特征和作用。但是，他们对法律对未成年人的特殊保护概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。 三、教学目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 责任意识：有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 四、教学重点与难点 教学重点:未成年人为什么需要特殊保护和保护未成年的六道防线。 教学难点:能树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，进一步增强法治观念，提高运用法律的能力。 五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源 六、方法与策略 教法：情境体验法、任务驱动法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 课前提问你知道六一儿童节的来历吗？ 教师展示六一儿童节的来历。 呈现学习主题，展示学习目标。 聆听提问，积极主动思考并回答。 了解世界对儿童的关怀。 明确学习主题，了解学习目标。 设计意图： 通过课前小故事，提升学生学习兴趣，拉近学生与课堂的距离，揭示主题。 环节一：我们需要特殊保护 教学内容：为什么我们需要特殊保护。 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 出示今日最高法发布维护妇女儿童合法权益工作情况，简述妇女儿童犯罪行为趋势、受性侵害、网络犯罪、现实犯罪的现状，并设问：（1）为什么最高人民法院高度重视未成年人合法权益？（2）未成年人是指哪些人？ 教师总结性点评学生回答，并设问：“我们”是未成年人，以下哪些人是未成年人？ 教师根据学生回答，明确未成年人的定义。 设问：结合图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？ 简述现实中校园霸凌等恶性事件，帮助学生了解未成年人保护现实不容乐观。 设问：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？ 教师依据提问多元化点评学生回答，适当进行引导与归纳，总结未成年人方面的原因。 呈现关注儿童权利的发展历程，提示学生保护未成年人是人类共识。 出示毛泽东与习近平对未成 ... ...
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