中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级下册第八课第一框《憧憬美好集体》 一、教材解析 《憧憬美好集体》这一课是教材第三单元第八课第一框题的内容，本框具有承上启下的地位，位于“共奏和谐乐章”之后，有利于学生更好地理解美好集体的重要性和意义，感受到集体的美好，从而展开对美好集体的憧憬，位于“我与集体共成长”之前，有利于增加学生对集体的热爱，感受集体的力量，从而更好地投身集体，更积极地发展自己来服务集体，增强学生集体意识、团队意识。 二、学情分析 七年级学生已经有了集体生活的经验，从幼儿园、小学到初中，他们感受到了集体对个人的影响，也参与了集体的创建过程。但是，身处青春期，七年级学生对于美好的集体的作用认识不足，对于个人对于集体发展的作用，特别是自己对于集体建设的作用认识不够。因此，本课通过视频、经验分享、活动体验、讨论，挖掘集体的美好，从而引导学生的价值观，感受集体的力量，憧憬美好集体。 从七年级学生成长阶段看，他们已经能够通过观察生活获得体验从而提炼成为经验或知识。但是他们对于生活的观察往往从自身出发，换位思考不足，得到的经验或知识比较片面。 此外，七年级学生开始能够从不同方面来分析问题，但是，由于生活经验不足或者分析能力有限，导致他们在分析问题的过程中容易钻牛角尖，无法辩证统一地看待集体中的各类现象。 三、教学目标 道德修养：树立建设美好集体意识与责任感；了解集体愿景的内涵及作用。 健全人格：能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；正确处理集体中的人际关系。 责任意识：培养学生的团队意识； 提高学生的集体生活能力。 四、教学重点与难点 教学重点:美好集体的特征，正确认识集体中竞争和合作的关系； 教学难点:正确认识集体中竞争和合作的关系. 五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源 六、方法与策略 教法：情境体验法、任务驱动法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 课前小游戏：每人一笔。 教师组织学生参加游戏，多元化点评学生。 出示学习主题，展示学习目标。 聆听游戏要求，积极主动参与。 根据要求，认真参与游戏。 明确学习主题，了解学习目标。 设计意图： 通过课堂小游戏，提升学生学习兴趣，拉近学生与课堂的距离，以集体游戏揭示主题。 环节一：共同的愿景 教学内容：集体的愿景是什么？集体愿景的作用？美好集体的作用？ 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 活动一： 小组合作，以小组为单位，结合班级特点与班级目标，设计一面班旗。 教师组织学生进行小组讨论，并展示成果。 多元化点评学生表现，设问：班旗上主要设计了哪些内容？有怎样的寓意？其作用是什么？ 教师多元化、总结性点评学生回答，总结基础知识点：什么是美好集体的愿景。 5.出示不同组织的愿景内容。 6.展示值得我们骄傲的美好集体，并播放视频《中国力量》。 7.教师设问：中国愿景有什么作用？女排的愿景有什么作用？ 8.教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：集体愿景的作用。 活动二： 1.展示女排队员在队伍中的成长，设问：中国女排的集体生活给她们带来了什么？ 2.学生以“夸夸集体表扬信”的形式谈谈自己在班集体中的收获。 3.教师多元化点评学生回答，总结基础知识点：美好集体的作用。 活动一： 阅读小组合作任务，明确要求。 在教师的组织下，展开小组合作，人人参与，做好分工。 小组代表分享成果，其他成员认真聆听。 在教师的点拨下，领悟基础知识点。 阅读不同组织的愿景内容，感悟愿景的重要性。 了解美好集体的例子，认真观看视频。 聆听教师提问，认真思考，主动回答。 在教师的引导下，将知识点内化 ... ...
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