《热机的效率》教学设计 课题 §14～2 热机的效率 设计思想 本节内容用学生自主学习的方法，利用能流图 分析问题，结合图解帮助学生想象，提高学生的观察能力、分析能力。本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致地分析问题，养成缜密的思维形式。注意教学要联系实际，学生要能够把所学的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。教学中要结合技术和社会的关系，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。 学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识 解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。本节课中学生对热机在日常生活中的应用已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好的理解和诠释热机的效率。教学过程设计了许多相关课件和视频，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。 教材分析 教材讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很 低，内燃机的效率较高。又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分。教材联系实际情况，开阔思路，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量用于其他的用途，达到了既节省能源又废物利用改善了环境的目的。 教学目标 知识与技能 1．建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。2．了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 过程与方法 通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 情感态度与价值观 了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养环保意识，激发学生的社会责任感。 教学重点难点 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。 教学方法 启发式教学法、自学讨论法、设疑问教学法、类比教学法 使用器材 木柴、烟煤、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。 课时 1课时 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 ◆复习旧知：1．内燃机的定义及分类。2．内燃机的四个冲程以及各个冲程的能量是如何转化的。◆探究活动1：日常生活中常用到的燃料有哪些？ 分析实验过程中的能量转化：燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。 学生回答观察、思考、交流 从学生熟知的实验入手来分析现象中存在的能量转化过程，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二、探究新知 燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。 一、燃料的热值 1．定义：把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。(q)(把1 kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。) 2．公式：q＝3．单位：J/kg J/m3 固体和液体燃料 气体燃料 4．无烟煤的热值为3.4×107J/kg 表示1 kg的煤在完全燃烧时放出的热量为3.4×107J。 （煤气的热值为3.9×107 J/m3，表示1 m3的煤气在完全燃烧时所放出的热量为3.9×107 J。）◆探究活动2：讨论交流： 热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？ 二、热机的效率1．定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比。（ ）2．公式： ＝×100%3．说明：(1)热机的效率是热机性能的重要指标；(2)各种热机的效率： 蒸汽机：6%～15% 汽油机：20﹪～30% 柴油机：30%～45% 飞机上的喷气式发动机：50%～60% ◆探究活动3：怎样提高热机的效率？●使燃料充分燃烧；●尽量减少各种热量损失；●在热机的设计和制造上采用先进的技术。注意 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
