【核心素养目标】6.4 国家监察机关 教案（表格式）-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治学科 6.4国家监察机关 教案 年级 八年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 6.4国家监察机关 课型 新授课 课标 要求 国家监察机关依据的课程标准是“认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束”“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，能够依规有序参与公共事务”。 核心 素养 目标 政治认同：提高对国家监察机关的认识，增强国家机关的拥护 道德修养：养成良好的道德品质、自觉维护国家制度 法治观念：了解监察机关的性质、职权，理解监察委员会独立行使监察权 健全人格：理性平和、积极向上、有效学习、友爱互助 责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家政治生活解 内容 分析 本课是人教版八下道德与法治第三单元第六课第四框《国家监察机关》。从结构和内容上看本单元介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元的延续和深化。本课介绍重要国家机构，通过讲述“国家监察机构”深化学生对依法治国和依宪治国的认识，增强法治意识。 重点 监察机关的性质、职责 难点 监察机关和其它国家机关的关系 学情 分析 八年级学生对我国的国家权力机关有了初步了解，学生的关注度变强，但是，他们的认知能力有限，缺乏社会经验，不能正确地理解社会政治生活中的一些政治现象。学生具有强烈的好奇心、求知欲，具有一定的自主合作探究的能力。但是，很多知识仍需掌握，能力仍需提升。 学习 目标 通过学习，学生已经了解宪法规定的基本制度和我国的部分国家机关。但是国家监察机关是学生比较陌生又好奇的国家机关，在日常生活中，学生会遇到监察机关及其工作人员，但对它如何运行，又有谁来监督它，这些是知之甚少的。了解监察机关的性质与职责，理解监察机关与其他国家机关之间的关系，初步形成依法参与社会公共事务的意识。 教学方法 情境探究法 合作探究法 教学过程 学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 时政热点：山西省政协党组成员、副主席孙述涛涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。 中央纪委国家监委网站 2023年3月28日 思考：你知道中央纪委国家监委全称是什么吗？其中哪个属于国家机关呢？ 学生：略 教师：中央纪委国家监委会的全称是中共中央纪律检查委员会、中华人民共和国国家监察委员会。其中，国家监察委员会是我们的国家机关。那么，他们是如何运行和工作的呢？今天，我们一起学习第六课第四框《国家监察机关》。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。 自主学习 合作探究 讲授新课 自学指导：自主学习阅读课本，查找、勾划、标注下列问题（注意用铅笔勾划，做好序号标记）；梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，以备组内或组间探究、突破。 要求：3分钟独立完成，规范书写，学完后小组内互相检查。 １.什么是监察机关？（性质） 2.监察机关的构成及各级监察委员会之间的关系 3.监察委员会与人民代表大会的关系？ 4.监察机关与其他国家机关的关系 5.监察机关的职责？ 一：行使监察权的机关 活动一：法律在线 展示相关法律条文，引导学生阅读并提问题：监察委员会的性质和职能分别是什么？ 监察委员会的性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。独立于行政机关和司法机关。 监察委员会具有三项职能：(1)对所有行使公权力的公职人员进行监察(监察对象)。(2)调查职务违法和职务犯罪(调查内容)。(3)开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。 活动二：绘制示意图 学生自己阅读下列法律条文，尝试绘制监察委员会的组成及各种关系示意图。 监察委员会的组成及各种关系示意 ... ...