课题 第9课《宋代经济的发展》 课型 新授课 课 标 解 读 知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移 教 材 分 析 本课是人教版七年级下册第二单元第9课，是该单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第四个课时。与本单元前面三课讲政治史不同，本课是经济史范畴，本课中宋代的形象与前几课中宋代在政治上软弱妥协的形象不 同，宋代在经济上是十分繁荣的，本课共分四个子目，讲述宋代南方农业、手工业、商业和海外贸易的发展，构成南方经济发展的“点”。经济重心南移是南方经济发展的结果，是本课的一条暗线。经济重心南移的过程是长期的，原因是复杂的，它决定了中国古代经济格局的变化。 学 情 分 析 七年级学生思维方式还是以形象思维为主,对经济发展的理解还有一定的难度。但与此同时,经济发展和人类生活又有着密切的关系。因此,在学习宋代经济发展的表现时,学生可以利用教师提供的历史图片、地图和表格等史料学习相关知识。在此基础上,学生通过 教师的引导进一步 理解宋代经济发展的原因和经济重心南移的原因,同时思考其给我们今天经济发展的启示。 教 学 目 标 1.通过分析相关史料，知道宋代经济发展的原因；了解 宋代经济发展的表现：农业、手工业和商业。掌握我国古代经济重心南移完成的史实。（史料实证 、时空观念 、 历史解释） 2.认识宋代的生产发展和商业贸易的繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。（史料实证 、家国情怀） 重点 农业的发展和手工业的兴盛。 难点 商业贸易的繁荣。 教学准备 历史图片 影视剧图片 历史地图 文字史料 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 导入 导入新课： PPT展示： 【师】之前有一部叫《梦华录》的电视剧火了，相信还是有很多同学看过的，里面有一句台词也火了，大家知道是什么吗。 【师】没错，正是那句，东京真是富贵迷人眼。这里的东京是现在的东京吗 【师】对啊，不是。那时候的东京就是开封，是当时宋朝的都城。 一本东京梦华录，一副清明上河图就能形容大宋。看看这幅清明上河图，能看出当时的宋朝何等繁荣。今天就让我们学习第九课《宋代经济的发展》，看看当时的富贵迷人眼，是怎样的富贵。 打开课本，今天我们来学习第9课《宋代经济的发展》。 激发兴趣，调动学习的积极性，引发学生学习的欲望。 讲授新课 【师】出示学习目标 【生】齐读学习目标 1.通过分析相关史料，知道宋代经济发展的原因；了解 宋代经济发展的表现：农业、手工业和商业。掌握我国古代经济重心南移完成的史实。（史料实证 、时空观念 、 历史解释） 2.认识宋代的生产发展和商业贸易的繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。（史料实证 、家国情怀） 讲授新课： 一、农业的发展 多媒体展示宋代《耕获图》。 【师】教师提问：观察图片，你在这副图片中看到了什么？古代农业耕作有哪些步骤？提示：牛耕、灌溉、插秧、收获、扬场、入仓。 【生】学生展示： 【师】教师讲述：我国自古是以农业立国，《耕获图》展示的是宋代农业蓬勃发展的缩影。让我们一起行走在宋代的田园里。 【生】学生阅读教材，总结农业发展的表现。 1.粮食作物： ①由越南传入的占城稻，成熟早，抗旱力强，北宋时推广到东南地区。 ②水稻产量跃居粮食作物首位。 2.经济作物 ①南方各地普遍种植茶树。 ②棉花种植由南向北推进。 【生】学生分组讨论：南方农业快速发展的原因。 【师】教师提示： ①经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，增加了劳动人手。 ②自然因素：南方雨量充沛，更适宜农作物生长，有利于农业生产的发展。 ③政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定。 ④政策倾向：统治者重视经济的发展，如推广农业技术。 二、手工业的兴盛 【师】我们接下来通过几个展 ... ...
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