教学设计 课程基本信息 课题 网络信息系统的用户角色数据组织 教学目标 1.了解网络信息系统中用户角色数据的组织形式 2.能用流程图、自然语言、伪代码描述十进制转二进制的算法。 3.能用计算机语言描述算法 教学内容 教学重点： 1. 使用流程图、自然语言、伪代码描述算法 教学难点： 1.使用计算机语言描述算法 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 使用时长 导入 通过qq群不同人员的不同权限，引导出网络信息系统中用户角色的概念，并回顾访问控制的概念。 通过qq群的角色说明各个不同的角色及权限，加深访问控制的作用。 3分钟 学生自主学习 提问如何管理网络信息系统中用户角色数据？ 学生自主阅读教材p25-p26页，并相互讨论两种用户角色数据组织形式的优缺点，并指出自己喜欢的用户角色数据组织形式及在实际使用中的优缺点 学生通过自主阅读教材，了解不同用户角色数据组织形式，并且了解计算机思维上需要注意的问题。 5分钟 项目实施 教师根据书本案例，讲解两种方式的优缺点，并同步提出压缩的概念。同时引出相应的项目 由于此前学生已经有学习过十进制和二进制之间的转换方式，所以在该项目上，以学生自主完成为主，教师协助为辅。 20分钟 项目讲解 教师根据学生的问题，对该项目中的问题进行说明，主要对于学生出现的描述算法方法进行进一步的梳理 由于自然语言，流程图，伪代码，计算机程序设计语言着四种方式在此前已经有所学习，所以对学生而言，关键在于细节上的把握。 5分钟 项目讲评 对学生的算法描述进行细致的点评 学生完成后需要进行及时的点评 5分钟 总结及作业布置 对本节课进行总结及对课后作业的布置 及时温故，及时巩固 2分钟
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