6.1 怎样认识力（巩固训练） 【课时衔接】 1.(估测力的大小)托起一只鸡蛋的力约为 N;托起一本物理课本的力约为 N。 2.(力的作用效果)东京奥运会乒乓球男子单打决赛马龙夺得金牌。决赛中,马龙将迎面飞来的球扣回,这一现象表明球受到的作用力改变了球的 ,该力的施力物体是 。 【基础通关】 3.我们把力的 、 、 叫作力的三要素。其中的每一个要素都会影响力的 。 4.教材拓展练如图所示,小明用扳手拧螺母时,发现用大一点的力更容易拧动螺母,说明力的作用效果与力的 有关,同时他也感受到了扳手对他的手有相反方向的力,说明物体间力的作用是 的。 5.下列各单位中,力的单位是 ( ) A.千克(kg) B.牛顿(N) C.米(m) D.分贝(dB) 【素养提升】 6.素养拓展练下列语句或事例中,所指的主要是力的三要素中的哪一点 请完成填空。 (1)“力拔山兮气盖世”是说项羽的力的 ; (2)中国武术中点穴之法是说力的 ; (3)请把门关上,关是指力的 。 7.如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是 的,人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中,人站在 (选填“A”或“B”)点进行上述实验,更容易转动。 8.如图所示,这是一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 9.关于力的作用效果,下列说法不正确的是 ( ) A.力的三要素不同,力的作用效果可能不同 B.力的作用效果可表现在使物体发生形变 C.力越大,力的作用效果一定越明显 D.力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变 10.如图所示,在探究力的三要素对力的作用效果的影响的实验中,F1=F3=F4>F2,拉住一根锯条,使其发生图中甲、乙、丙、丁四种形变。 (1)比较甲图和乙图,说明力的作用效果跟力的 有关。 (2)比较 图和 图,说明力的作用效果跟力的方向有关。 (3)观察比较甲图与丁图时,控制 和 相同,研究 与 之间的关系,这种研究问题的方法,在物理学上叫作 法。 参考答案 课时衔接 1.0.5 2 2.运动状态 球拍 基础通关 3.大小 方向 作用点 作用效果 4.大小 相互的 5.B 素养提升 6.(1)大小 (2)作用点 (3)方向 7.相互 A 8.C 9.C 10.(1)大小 (2)甲 丙 (3)力的大小 力的方向 力的作用效果 力的作用点 控制变量 解析:(1)甲图和乙图这两个实验中,力的方向和作用点相同,力的大小不同,能说明力的作用效果跟力的大小有关; (2)甲图和丙图这两个实验中,力的大小和作用点相同,只有力的方向不同,能说明力的作用效果跟力的方向有关; (3)在甲图与丁图中,控制力的大小和方向相同,研究力的作用效果与力的作用点之间的关系。物理上将此方法称为控制变量法。 26.1 怎样认识力 【课时衔接】 1.(天平的使用与读数)在“测量金属块的质量”时,把天平放在 上,将游码移至标尺左端的 处;若此时指针偏向中央刻度线的左侧,应向 调节平衡螺母,使天平平衡。正确测量,天平平衡时右盘的砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则金属块的质量为 g。 【基础通关】 2.在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“ ”。这样,我们可以说,力是物体对物体的 。发生 的两个物体,一个是 物体,一个是 物体。 3.在物理学中,力用符号 表示,单位是 ,符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 N。 4.力的作用效果:(1)力能改变物体的 ,使它发生 。(2)力可以改变物体的 (在物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,都叫作“物体的 ”发生了变化)。 5.教材拓展练关于力的认识,下列说法中正确的是 ( ) A.力是物体对物体的作用 B.一个物体就能产生力的作用 C.人踢球时,对球施力的物体是空气 D.只有相互接触的物体间才会产生力的作用 6.教材变式练 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
