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课件网) 核心素养 第5章 基因突变及其他变异 生命观念 利用结构与功能观，理解染色体缺失、重复、倒位和易位可以引起染色体上基因的数目或排列顺序的改变，进而导致生物性状的改变甚至死亡。 科学思维 社会责任 准确理解染色体组的概念，并能运用染色体组的概念结合发育的起点区别单倍体与二(多)倍体。 理解单倍体育种和多倍体育种利用了染色体数目变异的原理，并通过与杂交育种的比较，认同单倍体育种可以明显缩短育种的年限。 课标要求 第5章 基因突变及其他变异 说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 描述单倍体育种和多倍体育种的原理和操作过程。 进行低温诱导植物染色体数目变化的实验。 阐明染色体结构变异的类型和结果。 导入新课 第5章 基因突变及其他变异 生物种类 体细胞 染色体数/条 体细胞 非同源染色体/套 配子 染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 马铃薯和香蕉的染色体数目表 为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 12 24 11 异常 染色体数目 的变异 NUMBER OF CHROMOSOMES VARIATIONS 染色体数目的变异 第5章 基因突变及其他变异 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。 概 念 首先，什么是染色体变异，其概念是什么？ 其中染色体数目变异，分为两种情况： 细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。 关于染色体组 第5章 基因突变及其他变异 在大多数生物的 中，染色体都是 的，也就是说含有 非同源染色体。 其中每套 染色体称为一个染色体组。 染色体组 体细胞 两两成对 两套 非同源 野生马铃薯体细胞中有两个染色体组，每个染色体组包括12条形态和功能不同的非同源染色体。 关于染色体组 第5章 基因突变及其他变异 在大多数生物的 中，染色体都是 的，也就是说含有 非同源染色体。 其中每套 染色体称为一个染色体组。 染色体组 体细胞 两两成对 两套 非同源 在果蝇的体细胞中，有 个染色体组，每组有 条染色体。 雌性果蝇 雄性果蝇 2 4 关于二倍体 第5章 基因突变及其他变异 体细胞中含有 个染色体组的个体叫作二倍体。 二倍体 两 雌性果蝇 雄性果蝇 人类染色体 野生马铃薯体细胞染色体 以上示例都是二倍体生物。 关于二倍体 第5章 基因突变及其他变异 染色体变异之一的个别染色体增加或减少的原因是什么？ 原 因 亲代减数分裂时同源染色体未分离，或姐妹染色单体未分离。 a a B B B a a B a a B B B + + a a B a B B B B a a a a a B B a a a a B B B B + + 21-三体综合征患者的染色体组成 关于多倍体 第5章 基因突变及其他变异 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。 多倍体 依据二倍体，推导一下多倍体的概念。 小麦是六倍体 土豆是四倍体 栽培品种的香蕉是三倍体 思考： 多倍体是凭空产生的吗？ 关于多倍体 第5章 基因突变及其他变异 多倍体是凭空产生的吗？不是的话，推测一下其产生的情况。 三倍体的形成 一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。 二倍体的减数分裂出现错误 含 2 个染色体组的配子 形成 含 1 个染色体组的配子 受精卵中有 3 个染色体组 + 结 合 发育成的个体的体细胞中含有 3 个染色体组 形成 关于多倍体 第5章 基因突变及其他变异 四倍体的形成 二倍体的减数分裂出现错误 含 2 个染色体组的配子 形成 含 2 个染色体组的配子 受精卵中有 4 个染色体组 + 结 合 发育成的个体的体细胞中含有 4 个染色体组 形成 关于多倍体 第5章 基因突变及其他变异 四倍体的形成 二倍体在胚或幼苗时期受到某种因素影响 导 致 有丝分裂产生的新细 ... ...
