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课件网) 轻与重 小学数学·二年级（下） 沪教版·第五单元 第一课时 通过实物的操作，亲身体验并比较物体的轻与重。 通过操作逐步体验、能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较。 通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重。 重 和生活相结合，选择合理的方法进行比较轻重。 通过实践用自己的方法比较得出物体的轻与重。 小亚和小胖玩跷跷板，提问：你发现了什么？ 小亚那边往上翘，小胖那边往下沉，所以我认为小亚和小胖比，小亚轻，小胖重。 我们可以从生活经验出发，比较物体的轻与重，今天我们就来一起学习有关于轻与重的知识。 1.说一说，哪个重？ (1)小巧手中的气球和苹果 (2)小胖和小亚 ( )比( )重 ( )比( )重 看图说一说哪个重 哪个轻 (1)比较气球和苹果的轻重。 方法一 根据生活经验比较。 根据生活经验可知，气球可以飘在空中，苹果不能飘在空中，所以苹果比气球重。 方法二 用手掂一掂比较。 将气球和苹果分别拿在两只手中，掂一掂，感觉苹果比气球压手，所以苹果比气球重。 ( 苹果 )比( 气球 )重。 解决问题 当跷跷板两边的事物一样重时，跷跷板保持平衡，两边一样高；当跷跷板两边的事物不一样重时，在低处一边的事物重，在高处一边的事物轻。 (2)比较小胖和小亚的轻重。 我在高处。 我在低处。 小亚比小胖轻，(小胖)比(小亚)重。 小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、磁铁、胶水、夹子、玩具车等挂起来。 例2 小丁丁在干什么 小丁丁是想比较它们的轻重。 谁轻谁重，从轻到重，按序填写 1(最轻) 2 3 4 5(最重) 用同样的橡皮筋挂起五种物品，橡皮筋被拉得越长，说明橡皮筋上所挂的物品越重。 挂夹子、胶水、玩具车的橡皮筋一条比一条被拉得长一些，说明它们一个比一个重一些。 挂海绵的橡皮筋被拉得最短，说明海绵最轻。 挂磁铁的橡皮筋被拉得最长,说明磁铁最重。 谁轻谁重，从轻到重，按序填写 1(最轻) 2 3 4 5(最重) 海绵 夹子 胶水 玩具车 磁铁 解决问题 （ ）和（ ）比， （ ）比（ ）重， （ ）比（ ）轻。 （ ）和（ ）比， （ ）比（ ）重， （ ）比（ ）轻。 总 结 (1)比较物体的轻重，不要直接根据物体的形状、大小来判断，要实际掂一掂、比一比再确定谁轻谁重。 (2)当跷跷板两边的事物一样重时，跷跷板保持平衡，两边同样高；当跷跷板两边的事物不一样重时，在低处一边的事物重，在高处一边的事物轻。 (3)橡皮筋被拉得越长，说明橡皮筋上所挂的物品越重。 最重的是（ ）， 最轻的是（ ）。 橙子比苹果重 菠萝 橙子 较重的是（ ）， 比 重 A B B C 最重的是（A）， 较重的是（B）， 最轻的是（C）。 同桌互相拎一拎两人的书包，比较一下谁的书包轻？谁的书包 重？ 请小朋友回到家里，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重，并与家长一起分享。 Thank you! ... ...
