(
课件网) 2 表内除法（一） 除法 数学人教版二年级下册 第1课时 除法的含义 学习目标 1.借助平均分的活动，初步理解除法的含义，认识除号，会写、会读除法算式。 2.在看一看、说一说、分一分等活动中，掌握用除法算式表示平均分的方法。 3.在活动过程中，感受用除法表示的抽象性和概括性，感受数学的价值。 【重点】 理解除法的含义。 【难点】 理解除法算式与平均分活动的 关系。 复习导入 （1）15朵花，平均分成5份，每份（ ）朵。 3 （2）15朵花，每5朵一份，可以分（ ）份。 3 无论是平均分成几份，还是每几个一份，都是平均分。 今天挖的竹笋好多啊！一起来分一分。 探究新知 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 拿出学具分一分。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 3 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 能把刚才分竹笋的情况和结果用算式表示出来吗？ 3 可以用除法表示。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 3 算式中的12、4、3分别表示什么？ 12÷4=3 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 3 12÷4=3 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 3 表示一共有12个竹笋。 表示平均分成了4份。 表示每份有3个。 像这样的算式就叫除法算式。 12÷4=3 除法算式： 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。 3 12÷4=3 除法算式： 除法算式的读法。 … 除号 “÷”表示平均分。 读作：12除以4等于3。 1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。 教材第13页“做一做” 3 可以用除法算式表示。 1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。 教材第13页“做一做” 15÷5= 3 3 教材第13页“做一做” 你能说说15÷5＝3各部分表示的含义吗？ 1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。 3 15÷5= 3 教材第13页“做一做” 1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。 3 15÷5= 3 表示鱼的总数。 表示平均分。 表示平均分成的5份。 表示每份有3条。 教材第13页“做一做” 15÷5＝3除了表示分小鱼，还能表示什么？ 1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。 3 15÷5= 3 教材第13页“做一做” 10÷ = 2.分一分，填一填。 (1) 把10根 平均分成2份，每份( )根。 (2) 把10根 平均分成5份，每份( )根。 10÷ = 5 2 5 (1) 把10根 平均分成2份，每份( )根。 (2) 把10根 平均分成5份，每份( )根。 教材第13页“做一做” 5 10÷ = 2.分一分，填一填。 10÷ = 2 5 2 5 2 课堂练习 3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（ ）根。 18÷ = 我们共拔了18根萝卜。 就是把这些萝卜平均分给3只兔子。 3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（ ）根。 18÷ = 我们共拔了18根萝卜。 要求每只分几根，就是求把18平均分成3份，每份是多少？ 3只小兔，每只小兔分得同样多，每只分（ ）根。 18÷ = 我们共拔了18根萝卜。 6 3 6 拓展提升 小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？ 要把蛋糕重新平均分，该怎么办？ 小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？ 可以把分的过程用算式表示出来。 2×3＝6（个） 6÷3＝2（个） 小猴把蛋糕平均分给了自己和小鸭，小猫来之后，小猴想把蛋糕重新平均分。它们该怎么分呢？ 分物体时，平均分的过程可以用除法算式表示。 “÷”叫做除号，表示平均分。 读除法算式和加、减、乘法算式基本相同，只要注意“÷”读作“除以”就可以了。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 2 表内除法（一） 除法 数学人教版二年级下册 第2课时 除法算式各部分的名称 学习目标 1.借助平均分的活动，进一步理解除法的含义，知道除法算式 ... ...
