西半球的国家 第二节 巴西（二） 【教学内容】 巴西的工农业；雨林的开发与保护。 【课程目标】 根据地图或其他资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 举例说明某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验教训。 【教学目标】 1.用资料说明巴西工农业发展的历程，了解工农业生产与资源利用的关系。 2.以热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题以及保护措施。 【教学重难点】 重点：工农业生产于自然环境的关系、工业区位因素。 难点：热带雨林的环境效益、开发与保护。 【教学方法】 合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 新课导入 师：上节课我们对巴西的自然环境和人口进行了学习，请用一两个词概括目前你对巴西的印象。 （利用学生感兴趣的话题导入，激发学生的学习积极性，培养学生的信心和勇气。） 生：（可能）足球、桑巴舞、狂欢节、混血种人多、热带雨林…… 师：加以肯定或补充。这节课我们从另外两个角度走进这个热情的国家，一起看看这个国家的工农业发展状况和“地球之肺”亚马孙雨林。 新课讲授 巴西的工农业 师：（过渡）大家知道巴西都有哪些农产品大量出口吗？ 生：咖啡、甘蔗。（可能） 师：是的，那么大家知道巴西是从什么时候开始大量种植这些农产品吗。 生：不知道。 师：展示“20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发”图，如下图，殖民初期巴西采伐森林，出口木材。16世纪中期引进并种植甘蔗，制糖业兴起。17末先后发现黄金和金刚石，掀起了“采金热”。19世纪初大量种植咖啡树，成为世界上的“咖啡王国”。19世纪末橡胶树种植兴旺期，曾以“天然橡胶的故乡”著称于世。 学生活动：根据图文资料，指出20世纪以前巴西的经济特点。 生：大量种植农作物…… 师：20世纪以前巴西的经济长期依赖农矿产品的生产，经济形式单一。 师：下面我们分别来看一下这几种农产品的分布情况和主要原因。 生：天然橡胶主要分布在亚马孙雨林，气候湿热利于其生长。咖啡主要分布在中南部，光照好。甘蔗主要分布在东北部。 师生总结： 天然橡胶主要分布在亚马孙河流域。主要原因：雨林气候湿热，橡胶树喜高温高湿的静风环境。 咖啡主要分布在20°S以南的低山和东部沿海地区。原因：气候湿热，土壤肥沃，阳光充足，适合咖啡这种喜阳作物的生长 甘蔗主要分布在东部沿海平原地区。原因：气候湿热；早期殖民者从沿海登陆，带来了甘蔗种植技术。 师：天然橡胶、咖啡、甘蔗等农矿产品的出口，尤其是咖啡豆的大量出口，给巴西带来了源源不断的外汇，为工业的发展提供了较为丰厚的资金。巴西农产品出口的数量是非常大的，巴西是全球最大的咖啡和蔗糖生产国。柑橘、大豆、可可、棉花等农产品的产量居世界前列，咖啡豆、蔗糖、橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。 师：既然农产品的生产和出口为工业的发展提供了较为丰厚的资金，我们再来看一下巴西工业的发展历程。19世纪末，巴西开始了工业化进程。第二次世界大战之后，巴西工业化的步伐加快。经过几十年的建设，巴西钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。巴西工业体系较完备，实力居拉美首位。巴西可以称的上是一个工农业大国。 师：展示“A－29超级巨嘴鸟攻击机”图片，这张图片上展示的飞机是“A－29超级巨嘴鸟攻击机”，被称为“全能战机”“巴西航空工业的骄傲”。 师：除此外巴西是世界上第一个使用乙醇汽油的国家，请同学们阅读多媒体上的材料，了解这一技术。 师：展示“巴西的矿产和工业”，如下图。 学生活动：指出煤、铁、石油的分布地区。 生：煤：南部沿海地区；铁：全国分布较广；石油：东部沿海地区； 学生活动：任找三座城市，完成教材 ... ...
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