第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计（表格式）

第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 设计理念 本课采用自主学习与任务驱动为核心的教学模式。教师在充分研读课标和教材的文本与图文栏目后，确定本课内容主旨———资本主义制度。围绕本课主旨，形成两个教学环节。第一个资本主义制度的确立，第二个资本主义制度的扩张，每个教学环节设计为一个核心问题，具体设计由浅入深、由具体情境分析到抽象理论概括的问题链，通过自主学习、合作探究与师生互动来问题解决，不仅拉进学生与历史的距离，培养学生自主学习的能力，同时帮助学生逐步学会分析问题、提炼概括与诠释评价，将多个角度去认识资本主义制度的确立，以史为鉴，学以致用，为学生的全面发展提供历史智慧。 教学内容分析 课标要求：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 教材内容分析 【教材地位】 本课选自统编版高一教材《中外历史纲要（下）》的第四单元第9课，课题名称为“资产阶级革命与资本主义制度的确立”。本单元主要讲中古后期西欧地区产生了资本主义萌芽，出现了新兴的资产阶级，资产阶级掀起了思想解放运动。思想解放是社会变革的先导，促进了资产阶级革命和改革。本课与第8课“欧洲的思想解放运动”呈因果关系，与后续工业革命与资本主义世界殖民体系的形成也紧密相关，是资本主义发展史中较为核心的一课。 【教材内容】 本课共三个子目。主要学习英、法、美、德、意大利、沙俄、日本七个国家的资产阶级革命与资本主义制度。主题是资产阶级革命和资本主义制度的确立，教材内容呈现“一明两暗三条线索”，其中一明线是资产阶级革命和资本主义制度的确立，两条暗线一是启蒙思想对资产阶级和资本主义制度确立的影响。革命初步实现了启蒙运动的政治理念，而资本主义制度的确立则把启蒙思想家“理性蓝图”变成了现实。另一条是资本主义经济发展引起的一系列社会变化,资产阶级革命扫除资本主义发展的障碍,资产阶级建立资本主义制度以维护资本主义经济利益。在工业革命的影响下资本主义在全球范围内扩展。本课内容全面渗透历史学科素养。本课内容信息含量大，知识点多，不易理解掌握。 核心素养 学习目标 需要解决的核心问题 学习活动 学习评价方式课时安排（课题、课时） 时空观念唯物史观史料实证历史解释家国情怀 了解近代西方人文主义精神的发展历程及其根源；知道近代西方人文主义精神在不同发展时期的内涵。 近代西方人文主义思想在不同时期的内涵及其评价 自主学习 小组合作探究学业质量要求、核心素养落实、课堂表现、学习态度 第8课欧洲的思想解放运动 1个课时 时空观念唯物史观史料实证历史解释家国情怀 了解早期资产阶级革命的特点；掌握资产阶级革命与资本主义制度是近代西方政治理念的初步实现；对近代西方资本主义制度的全面认识。 认识近代西方资本主义政治制度的历史进步性和局限性 自主学习 小组合作探究学业质量要求、核心素养落实、课堂表现、学习态度 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 1个课时 学情分析 本课的授课对象为高一学生，在初中教材中对于资产阶级革命的历史，较为详细地陈述了早期资产阶级革命和资本主义制度扩展的历史、各国革命中的重大事件，如英国“光荣革命”、《权利法案》；美国独立战争、《独立宣言》、1787 年宪法；法国大革命、《人权宣言》、拿破仑的活动等都有涉及。学生对相关基础史实已经有了一定的了解。但高中学习应着眼于整个资本主义发展史，从思想解放与政治变革的关系、资本主义制度确立到扩展的进程入手，分析导致资产阶级革命发生的因素、各主要国家资本主义制度的共性及个性，并认识资本主义制度的进步性与局限性。因此在教学中需 ... ...