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课件网) 统编版六年级语文下册 6、骑鹅旅行记（节选） 学习目标 默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。（重点） 通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节。 感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。（难点） 引入新课 你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们走进课文，同他一起去历险吧！ 变成小人儿 被麻雀和公鸡嘲笑 被猫捉弄 被牛教训 骑鹅离家 请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。 把小标题串起 来说说课文的 主要内容吧！ 自读课文，圈画文中出现的人物。 尼尔斯 麻雀 鸡群 大黑猫 母牛们 大雁和鹅 那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活.....他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道:“住嘴，你们这群乌合之众!” ②院子里的鸡 感知人物形象 感受人物 请你结合文章内容说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？ 从“抽走妈妈挤奶时坐的小凳子，伸脚绊倒提着奶桶的妈妈”可以看出尼尔斯爱搞恶作剧。 很爱自己的父母，因为他看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，他还会担心父母会伤心所以跑进鹅群，跟着鹅飞走了。 人文主题：外国文学名著 阅读训练要素：通过分角色扮演，感受人物特点。 对院子里的鸡有两处语言描写,突出运用了“他活该”这个短语,从中体会到鸡的什么心情 (幸灾乐祸)第二个“他活该”后的省略号会是什么内容呢 ②院子里的鸡 感知人物形象 再读课文，分别找出尼尔斯变成小狐仙之后动物的变化和尼尔斯的变化。 研读课文 尼尔斯遇到了谁 动物的表现 尼尔斯的反应 无法忍受，想摆脱它们。 麻雀 鹅和鸡 猫 牛 大雁和鹅 后悔 恼怒、害怕、 羞愧。 讥笑尼尔斯“快看拇指大的小人儿!” 怒骂尼尔斯，围着他不停地叫“你活该！” “……径直朝他扑了过去……前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴……” 指责尼尔斯，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” 抱住鹅的脖子，随鹅飞向天空。 读5—9自然段，说说鸡在和尼尔斯交流的过程中，鸡的反应是怎样的，从中可以看出什么 鸡一直在嘲讽尼尔斯。可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。 研读课文 感受人物 请你结合文章内容说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？ 他是一个淘气、顽皮的孩子，因为他原来经常扯过公鸡的鸡冠，揪猫的尾巴。 从“他用木鞋打牛，把马蜂放进牛的耳朵”可以看出他对动物并不友善。 多音字 他发现，光那样站着等待（dài）是无济于事的。 待 等 待 dài 待 着 dāi 妈妈让我在原地待（ ）着不要乱跑，她马上就回来，我只能焦急地站着等待（ ）妈妈回来。 dài dāi 读第12自然段，猫为什么要对尼尔斯显得很温柔？ 因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以故意显得很温柔，好让尼尔斯继续向自己求助，然后借机嘲弄这个以前总是欺负自己的“坏”男孩。 研读课文 乌合之众：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。 无济于事：对于事情没有帮助或益处。 跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。 词语解释 近反义词 近义词 立即一 缘故一 乌合之众一 熟悉一 无济于事一 反义词 熟悉一 无济于事一 立刻 缘由 一盘散沙 熟知 杯水车薪 陌生 行之有效 读第18自然段，猫是怎样对尼尔斯的？从中可以看出什么？ 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 可以看出猫对尼尔斯的仇恨。 研读课文 猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙 是不是因为你经常揪我的尾巴 ” ③院子里的猫 感知 ... ...
