(
课件网) 温故知新 怎样让和声更美？ ①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 ③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 做好自己 建言献策 集体主义 团结他人 节奏与旋律 7.2 第七课 共奏和谐乐章 第三单元 在集体中成长 自主学习： 一、我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.如何排解在不同集体中角色冲突？ 二、集体中的小群体 3.小群体形成的原因及影响是什么？ 4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3.圈注关键字词，在疑难问题上做标记，同桌互相指正。 知识小百科 节奏 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱。 生活中:你做事情的习惯，就是你的节奏。 旋律 音乐中:若干乐音经过艺术构思形成的有组织、有节奏的序列。 生活中:集体对于每个人的要求，就是旋律。 （一）我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色。（建议从家庭、学校、社会等角度思考） 家庭 学校 社会 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生…… 中华人民共和国公民、志愿者、乘客、顾客、…… 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。 一、我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律的关系？ ①个人节奏与集体旋律相差异时，我们可以顺利地融入集体。【同一集体】 ②个人节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。【同一集体】 ③面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带烦恼。【不同集体】 小倩两周前给班主任写了一封信，她反映了班级的一些问题，并提出了一些改进的意见。虽然她的做法得到了班主任的肯定，但是却遭到一些同学的讥讽，有人说她这是“打小报告，招人讨厌”，还有人认为她“出卖”了同学和班集体。 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 情境一 情境二 在这两个情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 学校集体 小鑫的迟到和对学校的撒谎让她错上加错，没有做到维护集体的荣誉，反而是对集体荣誉的破坏。 小倩没有出卖集体，她的做法是维护班集体的表现。关心班集体，以集体利益为重。 探究与分享 1 2 3 一、我在多个集体中 2.如何排解角色冲突带来的烦恼？ 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。【四个考虑】 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。【两个服从】 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【一个调整】 P68 解决不同集体间角色冲突、处理矛盾的方法 P68 服 从 出 发 服 从 调 整 我们应从整体利益出发 自觉让局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益。 我们在解决不同集体角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐 融 入 在不断调整自己的节奏中学习过共同生活 （二）集体中的小群体 探究活动 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同 ... ...
