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课件网) 第四节 协同进化与生物多样性的形成课件 【知识回顾】 1、生物进化的基本单位是_____，生物进化的实质是 _____。 2、_____为生物进化提供原材料，_____决定生物进化的方向。 3、自然选择使种群的_____发生_____改变。 4、新物种形成的三个环节_____、_____、 _____。 种群 种群基因频率发生变化 突变和基因重组 自然选择 基因频率 定向 突变和基因重组 自然选择 隔离（生殖隔离） 问题探讨 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 2、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜测，不能被证实。 当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 1、达尔文作出上述推测的理由是什么？ 一、协同进化 资料一： 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊群每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 草原上，狼群捕食羚羊，速度慢的羚羊逐渐被狼吃掉，而速度慢的狼，因为不能获得足够的食物，也逐渐被饿死，这样，在狼捕食羚羊的过程中，狼和羚羊的速度都得到了提升。 种间斗争 思考： 捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、 病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群 发展的作用； 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 小样！没有 我，你也跑不了 这么快！ 没有我，你跑不了 这么快！ 猎豹追捕羚羊 “精明的捕食者”策略： 捕食者往往捕食个体数量多 的物种，这样就会避免出现一种或几种生物 在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物 种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增 加物种的多样性。 “收割理论”： 不同物种之间在相互影响（ 、 ）中不断进化和发展。 种间互助 种间斗争 捕食者的存在对被捕食者是有害无益的吗？ 由此可见，任何一个物种都不是单独进化的， 资料二： 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧的，进行无氧呼吸；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 氧气的产生也促使臭氧及臭氧层的形成，臭氧层吸收了大量的紫外线，为陆生生物的出现创造了条件。 生物与无机环境之间在相互影响中也会不断进化和发展。 一、协同进化 P121 、 在相互影响中不断进化和发展。 不同物种之间 生物与无机环境之间 注意： ①生物与生物之间的协同进化仅发生在不同物种之间， 同种生物之间不存在协同进化。 ②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 一、协同进化 P121 生物多样性 遗传多样性（基因多样性） 物种多样性 生态系统多样性 决定 形成 二、生物多样性的形成 、 在相互影响中不断进化和发展。 不同物种之间 生物与无机环境之间 导致 (三个层次) 生物多样性 01 02 ... ...
