中小学教育资源及组卷应用平台 即时通讯聊创意 教学设计 课题 即时通讯聊创意 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《即时通讯聊创意》这一课是川教版小学信息技术四年级第一单元《网络生活新体验》的开篇之作，旨在通过微信和QQ这两款即时通讯工具的学习，让学生初步体验网络通讯的便捷与乐趣。教材从安装使用到功能探索，层层递进，让学生逐步掌握微信和QQ的基本操作，如聊天、发送图片、使用表情等，同时引导学生探索微信群聊、文件传输等高级功能，拓展了学生的知识视野。此外，教材还介绍了有趣的QQ空间，旨在让学生通过个性化空间的设置与管理，增强网络社交的体验感。整体而言，这一课内容丰富多彩，既注重实践操作，又兼顾知识拓展，对提升学生的信息素养具有重要意义。 学习目标 信息意识：通过本课的学习，学生能够认识到即时通讯工具在现代生活中的重要性和便利性，增强对网络信息的敏感性和关注度，培养主动获取、筛选、使用即时通讯工具中信息的意识。计算思维：通过操作微信和QQ等即时通讯工具，学生能够初步掌握信息分类、归纳和整理的方法，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，在微信群聊和文件传输等功能的实践中，学生能够理解并应用基本的算法思维，提升计算思维水平。数字化学习与创新：本课将引导学生利用数字化工具和资源，如微信和QQ等即时通讯工具，进行自主学习和协作学习。通过探索微信和QQ的有趣功能，学生能够激发创新思维，尝试利用这些工具进行创意表达和交流，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：在学习和使用即时通讯工具的过程中，学生能够认识到信息安全和隐私保护的重要性，自觉遵守网络道德和法律法规，不传播虚假信息或恶意攻击他人。同时，学生能够树立正确的信息价值观，积极传播正能量，为构建健康的网络环境贡献自己的力量。 重点 了解微信、QQ功能探索、有趣的QQ空间。 难点 掌握微信群聊、文件传输。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段关于即时通讯工具在生活中应用的短视频，吸引学生的注意力。提问：“同学们，你们平时是怎么和远方的朋友聊天的呢？有没有用过微信或QQ？”简要介绍本课的学习目标，让学生明确将要学习的内容。 观看视频，对即时通讯工具产生好奇心。思考并回答教师的问题，分享自己的聊天经验。聆听教师的介绍，了解本课的学习重点。 通过短视频和提问，激发学生对即时通讯工具的兴趣，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：认识微信及其基本功能安装微信介绍教师首先通过投影或实物展示，向学生介绍微信的安装流程，包括在应用商店搜索、下载、安装等步骤。强调在安装过程中需要注意的安全事项，如确保下载源可靠，避免安装来路不明的软件。微信聊天与表情使用教师演示微信登录过程，并展示如何添加联系人、发起聊天。接着介绍如何在聊天中使用表情，包括微信自带的表情库和自定义表情的发送。通过实例让学生理解表情在聊天中的辅助作用，增加交流的趣味性。发送图片功能教师展示如何在微信聊天中发送图片，包括从相册选择图片、拍摄新图片并发送。提醒学生发送图片时需要注意的图片大小、清晰度以及是否适合公开分享。微信功能探索引导学生自行探索微信的其他功能，如朋友圈、公众号、小程序等，并鼓励他们分享自己的发现。教师对学生发现的新功能进行点评和补充，帮助他们更好地理解微信作为综合性社交平台的特点。环节二：QQ功能探索与QQ空间介绍QQ功能概述教师简单介绍QQ软件的基本界面和功能分区，与微信进行对比，让学生感受两款软件的异同。QQ空间介绍展示QQ空间的界面，介绍空间的基本功能和特点，如日志、相册、说说等。通过实例展示如何发布说说、上传照片，并分享自己的空间动态。强调在QQ ... ...
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