苏教版七年级下册4.12.2人体的神经调节课件(共22张PPT)+教学单（含答案）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《人体的神经调节》教学设计 课题 人体的神经调节 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下 教材分析 人体之所以能成为一个统一的整体，是由于神经和激素等的共同调节，其中神经系统起着主要的调节作用。神经系统能汇总信息并处理信息，使人体对环境的变化能做出准确和迅速的反应，神经系统主要是由神经组织构成的，其基本结构和功能单位是神经元与七年级上册学过的系统、器官、组织、细胞相联系，全身的皮肤、肌肉、腺体和骨骼中分布有神经，他们受神经的支配，同时神经又受到骨骼的保护，某些疾病又会危害神经系统的健康等。 2022新课标要求 1、内容要求 神经系统由脑和脊髓及它们相连的神经构成2、学业要求 描述神经系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念 学习目标与核心素养 生命观念：描述脊髓和脑以及神经元的基本结构和功能，让学生形成结构与功能相统一的生命观念。科学思维：通过课本资料等的分析，让学生掌握脊髓和脑及神经元的结构和功能的同时，提高学生的分析问题，解决问题等思维能力。探究实践：通过小组讨论交流，让学生理解神经元的结构和功能及脑的各部分结构和功能，提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力责任态度：通过课堂，活动培养学生的合作意识和严谨求实的科学态度。 学情分析 在神经元部分介绍了神经元的结构功能和分布，这部分内容基本概念较多，是学习本章知识的基础，也是本节课教学的重点，通过观察实验，加深学生对神经元结构的直观认识，有助于学生对抽象的神经元功能的理解，描述神经元的分布，灰质和白质是本节课教学的难点，教师要讲清灰质和白质的部位，同样道理对于神经纤维，神经末梢，神经等概念，教师应采用比较的方法讲述，这样学生就容易搞清各概念之间的联系。 重点 说出神经元的结构以及神经系统的结构 难点 描述脊髓和大脑的基本结构和功能 材料准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 打手游戏，看谁反应快：游戏规则，同桌两人互相配合。一名同学用手掌去打同桌的手背，同桌迅速躲避，每位同学进行十次，看看谁被击倒的次数最少思考：这个活动是在人体的什么系统的调节下完成的？今天我们就来深入了解神经系统 神经系统 通过小游戏引入，提高学生课堂的兴奋度，让学生迅速投入到课堂中 讲授新课 一、神经系统神经系统包含哪两部分？中枢神经系统又包含什么？周围神经系统包含什么？请同学们观察比较几种细胞，神经细胞与一般细胞有何异同？二、神经元神经系统结构和功能的基本单位就是神经元即一个细胞神经元由两部分组成，哪两部分？突起又分两部分？树突主要较短，而且分支多，用来接受信息；轴突只有一个，较长，传导信息。突起又统称神经纤维，轴突的末梢是神经末梢神经元具有什么功能呢？请同学们说出兴奋传导的方向我们可以用图示法记忆兴奋的传导方向三、灰质和白质脊髓可以对外界或体内的刺激产生有规律的反应，并且能够将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干内脏之间的联系的通路，我们会发现，脊髓有两部分组成，中间呈蝴蝶状，色泽灰暗主要由神经元的细胞体组成，称灰质周围色泽亮白的部分由神经纤维组成称白质请同学们观察大脑的图片我们发现脑的分布也有两种颜色，它们分别是？灰质又叫大脑皮层，是调节人体生命活动的最高级中枢四、脑的结构和功能脑分三部分，哪三部分呢？大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人体身体活动的最高级中枢。大脑皮层有哪些中枢呢？请同学们观察图片，分析小脑对人体具有什么作用？脑干有专门调节心跳，呼吸，血压等人体基本生命活动的部位 中枢神经系统和周围神经系统脑和脊髓脑神经和脊神经分散有许多的细支细胞体和突起树突和轴突接受刺激 ... ...