4.1《望海潮》教学设计

4.1《望海潮》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 一、教学内容 （一）《望海潮》的背景与创作 1. 时代背景：了解宋代社会生活与文学艺术的关系，掌握宋代词的发展历程。 2. 作家简介：了解柳永的生平和创作特点，分析其对宋代词坛的影响。 （二）《望海潮》词牌的特点 1. 词牌结构：分析《望海潮》的词牌结构，掌握其韵律特点。 2. 意象运用：解析词中运用的意象，如“钱塘江”、“潮声”等，体会其意境。 （三）《望海潮》词句的解读 1. 关键词语：解释词中的关键词语，如“繁华”、“兴旺”等，理解其含义。 2. 句子翻译：翻译词中的重要句子，如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，体会其表达效果。 （四）《望海潮》的思想内容 1. 主题思想：分析词中所表现的主题思想，如对美好生活的向往、对现实的感慨等。 2. 艺术特色：解析词中的艺术特色，如运用对比、夸张等手法，表现作者的情感。 二、教学目标 1. 了解《望海潮》的创作背景和词牌特点，提高文学素养。 2. 解读词中的关键词语和句子，提高古文阅读能力。 3. 分析《望海潮》的思想内容和艺术特色，培养审美情趣。 三、教学重难点 （一）词牌结构与韵律特点 1. 解释《望海潮》的词牌结构，如平仄、对仗等。 2. 分析其韵律特点，如押韵、节奏等。 （二）意象运用与意境体会 1. 解析词中运用的意象，如“钱塘江”、“潮声”等。 2. 体会其意境，理解作者通过意象表达的情感。 （三）关键词语与句子翻译 1. 解释词中的关键词语，如“繁华”、“兴旺”等。 2. 翻译词中的重要句子，如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”。 （四）主题思想与艺术特色分析 1. 分析词中所表现的主题思想，如对美好生活的向往、对现实的感慨等。 2. 解析词中的艺术特色，如运用对比、夸张等手法，表现作者的情感。 四、教学方法 采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力与合作精神。在教学过程中，注重引导学生主动探究，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的文学素养和审美能力。 五、教学过程（总时长：45分钟） （一）情景导入（5分钟） 1. 播放宋代市井生活的视频资料，引导学生直观感受宋代社会的繁华景象。 2. 邀请学生分享他们对宋代社会的了解和印象，激发学生对宋代生活的兴趣。 （二）词牌特点讲解（10分钟） 1. 讲解《望海潮》的词牌结构，如平仄、对仗等，引导学生掌握词牌的基本特点。 2. 分析《望海潮》的韵律特点，如押韵、节奏等，让学生体会词牌的音乐美。 （三）意象分析与意境体会（10分钟） 1. 引导学生关注词中运用的意象，如“钱塘江”、“潮声”等，分析其表达效果。 2. 学生分组讨论，分享各自对词中意境的理解，培养学生的审美情趣。 （四）关键词语与句子翻译（10分钟） 1. 解释词中的关键词语，如“繁华”、“兴旺”等，帮助学生理解词句含义。 2. 翻译词中的重要句子，如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，提高学生的古文阅读能力。 （五）主题思想与艺术特色探讨（10分钟） 1. 引导学生分析词中所表现的主题思想，如对美好生活的向往、对现实的感慨等。 2. 讨论词中的艺术特色，如运用对比、夸张等手法，表现作者的情感。 六、重点细节释义 （一）词牌结构与韵律特点 重点关注：对仗手法在《望海潮》中的运用。 举例释义：如词中“钱塘江潮，天下奇观”与“市列珠玑，户盈罗绮”两句，对仗工整，富有韵律美。 （二）意象运用与意境体会 重点关注：钱塘江潮的意象表达。 举例释义：如词中“怒涛卷霜雪，天堑无涯”描绘钱塘江潮的壮丽景象，使人产生意境上的共鸣。 （三）关键词语与句子翻译 重点关注：关键词语“繁华”、“兴旺”的理解。 举例释义：“繁华”一词在词中形容宋代都市的繁 ... ...