二年级下册小学心理健康第二十六课 我有不同意见教案

二年级下册小学心理健康《26 我有不同意见》教案 教材分析 《我有不同意见》是二年级下册心理健康课程的重要一课。本课旨在帮助学生认识并理解“不同意见”的存在是正常的，并引导学生学会尊重他人的不同意见，同时能够用合适的方式表达自己的不同意见。教材通过生动有趣的案例和活动，引导学生认识到不同意见的价值，以及如何通过沟通解决分歧，培养学生的沟通能力和社会适应能力。 学情分析 二年级的学生正处于认知和情感发展的关键期，他们对世界充满好奇，愿意表达自己的想法。然而，由于年龄和经验的限制，他们往往缺乏尊重他人意见的意识，也缺乏有效表达自己意见的能力。因此，本课需要通过生动的案例和活动，激发学生的学习兴趣，引导学生认识并尊重不同意见，学会用合适的方式表达自己的不同意见。 核心素养目标 情感态度与价值观：培养学生尊重他人意见、接纳不同观点的态度，增强团队合作和沟通能力。 知识与能力：了解不同意见的存在是正常的，学会用合适的方式表达自己的不同意见，并能够理解和接纳他人的不同意见。 教学目标 知识与技能： 让学生了解不同意见的存在是正常的，认识到不同意见的价值。 学会用“我认为……”的句式表达自己的不同意见。 掌握基本的沟通技巧，如倾听、理解、尊重等。 过程与方法： 通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。 引导学生通过观察、思考和讨论，认识并尊重不同意见。 情感态度与价值观： 培养学生尊重他人、接纳不同观点的态度。 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。 教学重难点 教学重点： 引导学生认识并尊重不同意见，理解不同意见的价值。 学会用合适的方式表达自己的不同意见。 教学难点： 培养学生用“我认为……”的句式表达自己的不同意见时，注意语气和态度，避免伤害他人。 引导学生在沟通中学会倾听、理解和尊重他人。 教学准备 多媒体课件：包括故事情境、案例分析、互动游戏等素材。 道具：角色扮演所需的服装、道具等。 小组活动区域：为每个小组划分一个活动区域，便于小组讨论和角色扮演。 评价表：用于记录学生的课堂表现和参与度。 教学过程 一、导入新课 情境导入：老师首先播放了一个关于不同意见导致冲突的动画短片。短片中，两个小朋友因为对某个问题的看法不同，产生了激烈的争执。看到这一幕，老师提问：“同学们，你们觉得这两个小朋友为什么会因为意见不同而产生冲突呢？”同学们纷纷举手回答，有的说是因为双方的观点太过坚持，有的说是因为没有进行有效的沟通，大家各抒己见。听到同学们的回答，老师总结道：“确实，不同的意见是导致冲突的一个常见原因。那么，在我们日常生活中，你们有没有遇到过类似的情况呢？当遇到这种情况时，我们应该如何处理呢？” 老师组织热身活动。老师准备了一个“意见盒子”，里面放着一些不同话题的小纸条。学生们轮流从盒子里抽取纸条，并发表自己对这个话题的看法。老师鼓励学生表达自己的真实想法，不必过于拘谨，并引导其他学生认真倾听他人的观点。这个热身活动不仅让学生们放松了心情，还锻炼了他们的表达能力和倾听能力，为接下来的学习活动做好了准备。 二、新课讲授 1. 认识不同意见 （1）老师通过课件展示不同意见的例子，如对同一件事物、同一项政策、同一本书的看法存在差异，并提问：“你们认为这些不同意见是正常的吗？为什么？”引导学生思考并讨论，鼓励学生表达自己的观点。随后，老师进行总结：“每个人的经历、想法和观点都不同，所以产生不同意见是正常的。” （2）老师进一步引导学生思考：“当你有不同意见时，你会怎么做呢？”鼓励学生分享自己的做法，如主动寻求沟通、倾听他人的观点、理性表达等。 2. 表达不同意见 （1）老师讲解用“我认为……”的句式表 ... ...