9桃花源记 课件(共30张PPT)-2023-2024学年统编版语文八年级下册

(课件网) 第三单元 9　桃花源记 课前导学 KE QIAN DAO XUE 课后提升 KE HOU TI SHENG 课堂导练 KE TANG DAO LIAN 01 03 02 CONTENTS 目录 语文 目录 课前导学 课堂导练 课后提升 导学目标 1.通过注释和工具书初步理解文意，加强诵读训练，体会文意。 2.结合作者生平及当时的社会背景，深入理解文章内容。 3.在反复诵读的基础上，品味文章简洁凝练、意蕴丰富的语言风格，感受桃花源的美好意境。 课前导学 ONE 目录 01 课前导学 课堂导练 课后提升 KE QIAN DAO XUE （一）知识链接 1.作者介绍 陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 2.创作背景 元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次 年，刘裕采取阴谋手段，用棉被闷死晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下创作的。 （二）整体感知 桃花源记 进入桃花源 安居乐业、生活幸福 热情好客、民风淳朴　 离开桃花源 （三）积累运用 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 作为　 沿着，顺着 落花。一说，初开的花 新鲜美好　 对……感到诧异 　尽 隐隐约约，形容看不真切 扔下 仅仅、只 开阔的样子 整齐的样子　 类 田间小路 交错相通 可以互相听到 都　 老人 小孩 都 详细 同“邀”，邀请　 全，都 妻子儿女　 乡邻，同乡人 与人世隔绝的地方 于是，就　 隔绝、不通音讯 竟然，居然 不要说，更不必说 对、向 详细地　 感叹惋惜 邀请 离开 告诉　 值得 对　 说 已经 沿着、顺着 先前的　 做记号 到　 拜访 派 终于 代词，这件事 打算，计划 没有实现 随即，不久 询问渡口，这里是“访求，探求”的意思 2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （1）渔人对此感到十分诧异，又继续向前走，想要走到林子的尽头。 （2）呈现在他眼前的是一片平坦开阔的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘及桑树、竹林之类的东西；田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （3）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （4）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人隔绝了。 （5）闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （5）（刘子骥）听到这件事情，就高兴地计划前往。但没有能够实现，不久（他）就生病去世了。此后就再也没有去探访桃花源的人了。 3.文言词语梳理归纳。 通假字 便要还家（　　　　　　　　　　） 一词多义 寻：①寻向所志（　　　　　　　　　　） ②未果，寻病终（　　　　　　　　　　） 乃：①见渔人，乃大惊（　　　　　　　　　　） ②乃不知有汉（　　　　　　　　　　） 舍：①便舍船（　　　　　　　　　　） ②屋舍俨然（　　　　　　　　　　） 为：①武陵人捕鱼为业（　　　　　　　　　　） ②此人一一为具言所闻（　　　　　　　　　　） 闻：①鸡犬相闻（　　　　　　 ... ...