(
课件网) 人教版必修 第4章 运动和力的关系 第6节超重与失重 新课标解读 教材分析 目录 学情分析 四、教学目标及重难点 五、教法、学法 六、教学环节 七、板书设计 八、课后任务 、 新课标解读 普通高中 物理课程标准 1.2相互作用与运动定律 (2017年饭2020年修订)】 中华人民共和国长育部制定 内容要求：理解牛顿运动定律，能用牛顿运动 定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问 题。通过实验，认识超重和失重现象。 活动建议：通过各种活动，例如乘坐电梯、 物理 到游乐场参与有关游乐活动等，体验超重和失重。 第一明 第三章相互作用 一力 二、教材分析 1.重力与弹力 2.摩擦力 D超重和失重 3.牛顿第三定律 人站在体重计上向下尊的过程中，为什么体重计的示 4.力的合成和分解 数会变化呢？ 体重计的示数称为视重，反映了人对体重计的压力 5.共点力的平衡 1.教材地位： 根据牛顿第三定律，人对体重计的压力与体重计对人的支 持力F大小相等。方向相反。 如图4.6-1，选取人为研究对象。人体受到重力mg和 第四章运动和力的关系 承前启后 体重计对人的支持力F。,这两个力的共同作用使人在下蹲 图46-1 1.牛顿第一定律 的过程中，先后经历加速、减速和静止三个阶段。 2.实验：探究加速度与力、质量的关系 第四章运动和力的关系105 3.牛顿第二定律 4.力学单位制 2.教材逻辑： 生顿运动定律的应用 定性 一一定量 6. 超重和失重 生活一一 理论一一 生活 设竖直向下方向为坐标轴正方向 第七章万有引力与宇宙航行 人加速向下运动的过程中（图4.6-2）。根据牛顿第 定律，有 1.行星的运动 mg一F=a 2.万有引力定律 Fx=m (g-a)
mg 此时，体重计的示数大于人受到的重力 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体 所受重力的现象，叫作超重(overweight)现象 当人相对于体重计静止不动时，有 Fx=mg 
