2024年高考生物考前训练： 分子与细胞（新高考通用）（解析版）

2024年高考生物考前训练： 分子与细胞（新高考通用） 细胞学说只揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示多样性。 施莱登和施旺提出新细胞由老细胞产生，魏尔肖修正为：细胞通过分裂 产生新细胞。 不能直接使用高倍镜，需要先在低倍镜下找到观察目标，移到视野中央，再直接换成高倍镜。 使用高倍镜时，只能调细准焦螺旋。支原体是最小的原核细胞，没有细胞壁。 大多数糖的H：O为2：1。（脱氧核糖C5H10O4） 提供斐林试剂甲液、乙液和水，可以用来鉴别蛋白质，因为斐林试剂的乙液是0.05g/ml的CuSO4，双缩脲试剂B液是0.01g/ml的CuSO4。 大多数糖的H：O为2：1。（脱氧核糖C5H10O4） 动物脂肪由3分子饱和脂肪酸和1分子甘油组成，熔点高易凝固；植物脂肪含不饱和脂肪酸，不易凝固。 肽链折叠盘曲形成空间结构的方式：肽链中氨基酸之间形成氢键，肽链之间通过形成二硫键。 不是所有的信息交流都需要受体，如植物细胞之间通过胞间连丝进行细胞间信息交流。 辛格和尼克尔森提出：细胞膜的流动镶嵌模型 糖被：细胞膜外表面与蛋白质或脂质结合的糖类分子。 细胞膜具有流动性的结构基础：磷脂分子具有流动性，大多数的蛋白质也是可以运动的。 能维持细胞形态、锚定并支撑多种细胞器，与细胞分裂、分化等相关的是：细胞骨架。 黑藻是高等植物，无中心体；其他藻类、苔藓、地衣有中心体。 分泌蛋白的合成：游离核糖体先合成一段肽链，这段肽链再与核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成肽链。 用高倍显微镜观察叶绿体，不需染色，制片后用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。（先低倍再高倍） 内质网：将肽链初步加工（折叠、组装、糖基化）成有一定空间结构的蛋白质，但还未成 熟。 核仁：与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关。（细菌没有核仁，细菌的核糖体与核仁无关） 核孔的功能：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。核孔有选择性。 核膜、核仁：在细胞分裂中，前期消失，末期重建。（周期性的消失和重建） 质壁分离过程中：细胞的吸水能力变强。 植物细胞放在低浓度溶液中，到达到渗透平衡时，细胞液浓度≧外界溶液浓度，所以渗透平衡≠浓度平衡。 晒干的茶叶放到水中通过吸胀作用吸水展开，不是渗透作用。（细胞已死，不具有渗透作用） 水分子通过由磷脂分子运动而产生的间隙时是自由扩散，水分子借助水通道蛋白进出细胞时是协助扩散。 利用通道蛋白跨膜运输的是协助扩散；利用载体蛋白运输的是主动运输或协助扩散。 胞吞：被吞噬的分子需要先跟细胞膜上的蛋白质结合，识别。（胞吞、胞吐需要膜上的蛋白质） 酶的特性：高效性、专一性、作用的条件较温和（需要适宜的温度和PH值）。 能产生激素的细胞（内分泌细胞）都能产生酶，但能产生酶的细胞（活细胞）不一定能产生激素。 酶的作用：催化（催化的机理：降低化学反应的活化能）。 酶、无机催化剂都能降低反应的活化能；加热———为反应提供能量。 探究温度对酶活性的影响：建议用淀粉酶、淀粉实验；探究pH对酶活性的影响：建议用H2O2和H2O2酶实验 影响酶活性的因素：温度、PH、激活剂（Mg2+激活DNA聚合酶的活性）、抑制剂（竞争性、非竞争性抑制剂） Ca2+载体蛋白也是ATP水解的酶，当Ca2+与Ca2+载体蛋白结合时，其酶活性就被激活，催化ATP分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，使载体蛋白的磷酸化，导致其空间结构发生变化，将Ca2+释放到膜外。 吸能反应：一般与ATP的水解相联系。（如葡萄糖+果糖→蔗糖，需要ATP水解供能） dATP （脱氧腺苷三磷酸），是DNA聚合酶在DNA复制过程中，用来合成DNA长链的原料之一。（PCR时加入dNTP，既可以提供 原料，又可以提供能量） 有氧呼吸： 葡萄糖中能量的去路：2条（大部分热量、ATP） 无氧呼吸： 葡萄糖中 ... ...