6.2 简单判断的演绎推理方法 学案（含解析）-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

6.2简单判断的演绎推理方法 【课标要求】　 1.了解性质判断换质位推理、三段论推理； 2.掌握简单判断的演绎推理方法。 自主学习·新知全解———探新知·助学助记 新知预习 一、性质判断换质位推理 1．性质判断换质推理 (1)含义：性质判断换质推理，又叫_____，是通过改变已知性质判断的“_____”而得出一个新判断的推理。 (2)规则：推理时不改变前提判断的_____；改变前提判断的_____，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；找出与前提判断的谓项_____的概念，用它作为结论判断的谓项。 助学助记 换质法的独特作用是，可以把肯定判断形式和否定判断形式进行转换。可以帮助我们从不同角度思考和说明同一个对象。这不仅有助于我们全面考虑问题，也有助于改变表达方式，增强表达效果。 2．性质判断换位推理 (1)含义：又叫_____，是通过改变已知性质判断的_____和_____的位置而得出一个新判断的推理。 (2)周延情况：一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的_____，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的_____，这个主项或谓项就是不周延的。 (3)规则：推理时不改变前提判断的_____；将前提判断的_____的位置互换；在前提中_____的项，换位后也不能周延。 换位法可以使断定的对象有所变化，改变思考的对象，而且可以揭示出前提中谓项的被断定的数量情况，从而明确谓项的周延性情况。 二、三段论推理 1．含义：以两个已知的性质判断为_____，借助一个_____推出一个新的性质判断的推理。 2．结构 (1)构成部分：人们把三段论结论中的谓项叫作“_____”，把结论中的主项叫作“_____”，把在结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“_____”。 (2)组成部分之间的联系：三段论的_____在前提中并没有直接发生联系，只是分别和_____有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的_____。 为求修辞后果，把思想表达得简明有力，往往是用三段论的省略形式，即把三段论中众所周知、不言而喻的前提或结论省略掉。 三段论的推理口诀：中要周延词项三、大项小项不扩展、一特得特否得否、否特成双结论难。 3．一般性规则 (1)一个形式结构正确的三段论只能有_____的项。 (2)中项在前提中至少_____。 (3)前提中不周延的项在结论中不得_____。 (4)两个_____的前提不能必然推出结论。 “四概念”错误是三段论中常见的错误。三段论中的三个概念，在其分别重复出现的两次中，所指的必须是同一个对象，具有同一的外延。违反这条规则就会犯“四概念”的逻辑错误。 辨识判断 1．性质判断换质推理是通过改变已知性质判断的“量”而得出一个新判断的推理。(　　) 2．对性质判断进行换位推理时，在前提中不周延的项，换位后要变为周延的项。(　　) 3．前提判断是肯定的，换位后应该是否定的。(　　) 4．所有判断都可以使用换位法。(　　) 5．全称肯定判断的主项周延而谓项不周延。(　　) 6．前提中不周延的项在结论中不得周延。否则，就会犯“中项不周延”的错误。(　　) 7．三段论中，中项在前提中只能周延一次。(　　) 8．三段论中，两个否定的前提可以得出否定的结论。(　　) 体系建构 课堂互动·议题探究———提素养·触类旁通 议题一　掌握性质判断换质位推理的方法 情景一　运用换质法，有时可以使语气加重，例如，“战必胜，攻必克”换质为“战无不胜，攻无不克”；有时可以使语气缓和、婉转，例如，“他是一个不好的孩子”换质为“他不是一个好孩子”。 情景二　《伊索寓言》中有这样一个故事：有一只狗习惯于吃鸡蛋，久而久之，它明白了“一切鸡蛋都是圆的”。有一次，它看见一个圆圆的海螺，以为是鸡蛋，于是张开大嘴，一口就把海螺吞下肚去，结果肚子痛得直打滚。 探究1 ... ...