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课件网) 6.2 集体生活成就我 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 01、在集体中涵养品格 探究与分享 平平经常逃避集体劳动，为了锻炼平平的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。 思考一：平平的态度发生了什么转变？ 为什么会有这样的转变？ 承担职责（对职责的体验） → 责任感 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 （不同职责、价值、责任感） S O T W 同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。 同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。 你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？ 同桌小李成绩差，爱搞怪。 同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生 人际交往 探究与分享 尊重、理解和接纳 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习 表示理解和尊重但不能影响别人 表示理解和尊重 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 人际交往 责任感 探究与分享 负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 人际交往的基本态度和能力 在集体中涵养品格 在集体生活中，如果遇到以下情况，我们应该怎么做？ 亮亮是回族，不吃猪肉 2.王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 3.同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 理解、接纳、尊重 理解、帮助 宽容、语气温和 集体培养人际交往的态度和能力 接纳、尊重、理解、包容 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。P59 笔记1.集体生活可以涵养我们哪些品格？ 笔记2. 集体生活如何涵养我们的品格？ ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。P59 02 在集体中发展 个性 你了解自己的个性特点吗？ 勇敢 优柔寡断 完美主义 乐观 外向 害羞 热情 善于沟通 悲观 有亲和力 【畅所欲言】 你所处的集体中， 有与你个性相似的人吗？ 你所处的集体中，有与 你个性截然不同的人吗？ 了解别人的个性特点对你自己个性的形成与发展有什么影响？ 每个人的个性特点不同。 你是如何认识到他们的个性特点的？ 在与他人、周围世界的交往中，而集体生活提供了平台。 学习他人的优点，更深入的认识自己，完善自己的个性。 西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务， 他们是如何做到的呢？ 搭建 西天取经平台 平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功 不断认识和完善自我 最终取得 ... ...
