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课件网) 3的倍数的特征 青岛版小学数学五年级上册第六单元 课例简介 本节课是青岛版小学数学五年级上册第六单元信息窗3的教学内容， 是在学习过如何找一个数的因数和倍数及2、5的倍数的特征的基础上进行学习的。 本节课是借助学生已有的知识经验引入对新知的学习， 经历猜想-验证-总结的思考过程。 发现3的倍数的特征，并能正确快速的判断出一个数是不是3的倍数。 本节课采用了希沃白板5、班级优化大师、希沃授课助手、反馈器等软硬件教学设备。 达到了师生互动、生生互动的交互场景， 有效拓展了学生的数学思维，从而更好的促进学生学以致用、实践运用的能力。 知识回顾 学习目标 掌握3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是3的倍数。 通过自主探究的活动，培养数学推理、观察、概括能力。 渗透猜想，验证的思想，我能感受到生活中蕴藏着丰富数学知识。 情境导入 叠罗汉 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 叠罗汉3人一组 叠罗汉表演可以 选派多少人参加？ 合作探索 叠罗汉表演可以选派多少人参加？ 叠罗汉的人数：3人、6人、9人、12人、15人、18人…… 3的倍数 合作探索 3的倍数有什么特征？ 2的倍数的特征： 个位上是0、2、4、6、8 5的倍数的特征： 个位上是0或5 我猜3的倍数的特征 个位上是3、6、9的数，是3的倍数。 猜想 合作探索 请用 圈出3的倍数 你发现了什么？ 合作探索 可以用百数表来研究。 合作探索 个位上有没有规律 十位上有没有规律 合作探索 合作探索 小组合作（3分钟） 探索活动要求 1.从百数表中选取几个3的倍数，在计数器上分别表示出来。 2.每次拨完数后看看用了几个珠子，你有什么发现？ 3.小组内交流发现，小组代表上台展讲。 合作探索 发现所用珠子的个数都是3的倍数。 一个数所用珠子个数的和， 就是这个数各个数位上数的和。 合作探索 再找几个3的倍数验证一下。 45 57 123 4+5=9 5+7=12 1+2+3=6 3的倍数 小试牛刀 下面的数，是3的倍数的是（ ） A：88 B：361 C：213 D：1853 两张色卡可以组成多少个3的倍数呢？ （2人一小组完成，一人移动，一人记录） 4 6 7 2 4 6 8 作业：完成课后自主练习1-3题
