第一章 结构及其设计 单元教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2

单元教学设计 《结构及其设计》 领 队： 授课教师： 粤教版高中通用技术必修《技术与设计 2》第一章 《结构及其设计》 单元教学设计 一、单元介绍 1.实施学科：通用技术 2.实施年级：高二 3.课程模块：通用技术必修 2“结构及其设计” 4.教材章节：粤教版必修《技术与设计 2》第一章 5.单元名称：《结构及其设计》 6.单元课时：10 课时 二、单元分析 1.单元概述 依据普通高中通用技术课程标准（2017 年版 2020 年修订）和安徽省《普通高中 通用技术学科教学指导意见》分析， “结构及其设计 ”单元属于《技术与设计 2》模块。 此单元内容要求主要包括以下 3 点：1.从力学的角度理解结构对技术产品及其功 能实现的独特价值， 了解结构的一般分类和简单的受力分析， 并从技术和文化的角度 赏析经典结构案例。2.通过技术试验或技术探究分析影响结构的强度和稳定性的因素， 并写出技术试验报告。3.结合生活中的实际需求进行简单的结构设计， 并绘制设计图 样，做出模型或原型。可以进一步细化为五大部分， 即认识结构、探究结构、结构设计、 典型结构的欣赏、综合学习活动。 2. 概念提取 本单元的大概念相对比较明确， 即“结构”， 单元始终围绕结构及其设计的相关概 念进行学习。 3. 项目选定 经过仔细研究并结合教材体系，本单元将选用的大项目为“桥梁模型的设计与制 作”。下为此大项目与“结构”大概念、教学内容联系分析图。 4.学情分析 经过高一学习， 学生已经了解了技术性质与技术发展历史， 认识了技术设计的一般 过程， 掌握了常用工具及其使用方法、常见材料及其加工方法、方案构思及其方法、图 样识读与绘制、模型制作及其工艺等方面的基本知识与基本技能， 形成了基本的学科核 心素养。高二学习主要围绕结构、流程、系统、控制等技术学科基本概念展开。此单元 为第一个基本概念———结构， 旨在帮助学生领悟与结构相对应的技术原理的内涵与应 用，进一步提高技术分析和解决实际技术问题的能力。 5.开放性学习环境 1.教学白板，智慧教育平台并配相关教学软件及课件。 2.通用技术专用实践室。 3.实践活动所需社会环境（黄山市屯溪桥梁资源）。 活动资源准备： 自承重桥模型若干套，自制壳体结构受力试验器材， 自制结构稳 定性试验器材， 自制结构强度试验器材， 美术纸， 长 50cm、截面边长 2.5mm 的松木 杆，剪刀，小刀，胶水，棉线等。 三、单元实施过程 1.单元教学目标 （1）通过生活案例分析，从力学角度理解结构，并理解结构对技术产品及其功能 实现的独特价值。 （2）通过生活案例分析，了解结构的一般分类和简单的受力分析方法。 （3）通过技术试验体验，学会分析影响结构稳定性和结构强度的因素，并写出试 验报告。 （4）通过桥梁模型制作，能进行简单的结构设计，学会绘制设计图样，并做出原 型或模型。 （5）通过多种古今中外建筑结构分析，能从文化和技术的角度欣赏并评价典型结 构。 （6）通过地域桥梁调研综合实践活动，综合运用本章学习内容。 2.单元教学设计理念 本单元教学坚持“做中学，学中做”理念进行设计 内容层面 认识结构 探究结构 结构设计 典型结构的欣赏 综合学习活动 做 什 么 ( 为 什 么 ) ( 实践形式 ) ( 微任务（活动） 技术试验 设计制作 建筑鉴赏 综合实践活动 ) 能力指向 基础知识 自主探究操作实践 综合运用 跨学科能力 3.学教评过程 课时 课 题 学习目标 学习内容 教学活动设计 持续性评价 培养素养 第 1 课时 感 知 结 构 1.案例分析，感悟分析自然 界动植特结构特点。 2.案例分析，感悟分析典型 人造结构特点。 3.通过动手操作，感悟自承 重桥梁结构特点。 感知不同的结构 活动 1：感知荷叶、蜻蜓、象鼻、蜂巢等自然界动植物结构特点 观点表达 技术意识 工程思维 物化能力 活 ... ...