3.5人体生命活动的调节复习课件(共71张PPT)-2023-2024学年济南版生物七年级下册

(课件网) 情境导入 师点拨：人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能作出相应的反应，以适应环境，更好地生存。通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。 学习目标 1.举例说明人体激素参与生命活动调节。列举部分激素分泌异常时症状表现。 2.描述人体神经系统的组成，理解人体各部分的协调活动主要靠神经系统的调节来实现。 3.概述人体神经调节的基本方式及机体适应环境的变化，能辨别条件反射和非条件反射。 4.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息过程，描述眼、耳结构和各部分功能。说出近视成因和预防方法。关注有视觉和听觉障碍的人群。 5.说出神经系统的卫生保健知识，认同积极健康的生活态度，增强机体健康。 济南版七年级生物下册第五章 人体生命活动的调节 （复习课） 复习知识点一、人体的激素调节 阅读课本77-80，看课本插图。 自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨解疑评价 1.内分泌腺的概念？和外分泌腺有什么区别？2.人体内分泌腺的主要有哪些？它们分泌的激素是什么？ 3.为什么饲喂甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？4.手术摘除甲状腺的试验能说明什么问题？ 5.甲状腺激素有那些生理作用？说出分泌异常症？ 6.生长激素的作用和分泌异常症？侏儒症和呆小症的区别 7.胰岛素的主要作用？分泌异常症？哪些不良生活方式会诱发糖尿病？有什么危害？怎如何预防？ 1.内分泌系统与激素 项目 内分泌腺 外分泌腺 概念 有的腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处 有些腺体的分泌物可以通过导管排出。 结构 无导管 多有导管 分泌物运送方式 分泌物直接进入腺体内的毛细血管 分泌物可以通过导管排出 分泌量 少 多 实例 垂体、甲状腺、胰岛 汗腺、肝脏、胃腺等 图示 展示分享，表达交流，师点拨 激素： 概念 特点 作用 相互关系 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质 在人体血液中含量极少 对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用。 人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。 2.填写人体主要的内分泌腺,并与其分泌的激素相连接: 激素种类 生理调节作用 分泌异常症 甲状腺激素 生长激素 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 1.幼年、过少患呆小症 2.成人、过多患甲亢 3.缺碘引起地方性甲状腺肿（大脖子病） 促进生物体的生长发育 1.幼年、过少患侏儒症 2.幼年、过多患巨人症 3.成年、过多患肢端肥大症 胰岛素 调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖（血液中的葡萄糖）的浓度 胰岛素分泌不足患糖尿病 3.主要几种激素的作用和分泌异常症 4.呆小症与侏儒症的比较 比较项目 侏儒症 呆小症 相同点 不同 点 病因 智力水平 生殖器官发育 患者都是从幼年患病且身材矮小 幼年生长激素分泌不足 幼年甲状腺激素分泌不足 正常 发育完善 智力低下 发育不全 跟踪训练，巩固提升 1.很多疾病危害人类的健康，影响经济社会发展。下列关于疾病的认识错误的是（ ）A．白细胞数量过多身体可能有炎症B．幼年时期生长激素分泌过少可能引起巨人症C．艾滋病是严重危害人类健康的病毒性传染病D．食物中缺少含铁的无机盐容易引起缺铁性贫血 B 2.下列病症与激素分泌情况对应关系正确的是（　　）A．呆小症：幼年时生长激素分泌不足 B．侏儒症：幼年时甲状腺激素分泌不足C．大脖子病：成年时肾上腺素分泌过多 D．糖尿病：胰岛素分泌不足 D 3.图中甲、乙分别为糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线，据图分析错误的是（　　） A．注射胰岛素可使甲血糖含量变化曲线下移B．AB段变化的 ... ...