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课件网) 师点拨：为试验人类离开地球能否生存，美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。这个实验说明，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生态环境。生物圈以其得天独厚的自然条件，为地球上生物的生存和发展提供所需的资源，使其能够世代繁衍生息。人类不是生物圈的主宰，我们应该ba保护生物圈，以保持人类与生物圈的可持续发展, 情境导入 生物圈II号 学习目标 1、通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈。 2、通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成参与社会活动的意识。 3、认同生物圈是人类和其他生物共同的家园。形成环境保护意识。 济南版七年级生物下册3.7.2保护我们的家园 探究主题（一）人类的生存依赖于生物圈： 阅读课本P127-128看图3.7-3， 自主学习，合作探究，填写表格，分析讨论 1.举例生活用品的制作原料和最终来源？ 2.生物圈为人类提供了怎样生活和生存条件？ 郭沫若通过诗歌《地球，我的母亲》表达了对地球的感恩之情：“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。 1.【分析讨论】生活用品的制作原料和最终来源： 2.生物圈为人类提供生活和生存条件： 名称 制作原料 最终来源 皮鞋 动物皮肤 生物圈 棉布衬衣 棉花 生物圈 煤 死亡的植物遗体 生物圈 （1）生物圈为人类的生存和发展提供基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。 （2）人类的衣食住行都依赖于生物圈。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。 展示分享，表达交流，师点拨释疑 生物圈的价值： 项目 内容 经济价值 人类从生物圈中获得一些自然资源，如木材、矿物质等。 风景价值 生物圈为人类提供旅游价值。 健康价值 江河水可作为清洁饮用水的来源。生物圈为人类提供食物、空气、阳光、水、住所等 休闲价值 生物圈能为人类提供运动、休闲的场所。 生态学价值 生物圈是一切生物的共同家园，它为一切生命提供了栖息地。 观察分析：生物圈有哪些价值？ 经济价值 风景价值 健康价值 生态学价值 休闲价值 知识拓展：什么是酸雨？ 正常雨水的PH约为5.6，酸雨PH则小于5.6。 1.原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 2.过程： 成分：水、硫酸、硝酸 3.酸雨的危害 （１）危及人体健康。 （２）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。 （３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。 4.酸雨的防治措施： （1）根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放 （2）有效措施： 。 研究煤炭中硫资源的综合开发和利用 （３）必要行动： 加强国家间的合作。 探究“废电池对生物的影响” 无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤 ... ...
