2023-2024学年统编版语文八年级上册第10课《三峡》教学设计(表格式)

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文（统编版） 年级 八年级 学期 秋季 课题 三峡 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 八年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；养成积累常用文言词语的习惯。 2.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 3.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。 教学内容 教学重点： 借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 教学难点： 领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。 教学过程 同学们好，我是…老师。这节课，我们一起来学习八年级上册第三单元的文言文《三峡》。 (一)导入 长江有一条神奇秀丽的峡谷，四季变化，奇景迭出，几千年来吸引了无数的文人墨客为之驻足咏叹，这节课我们就跟着北魏地理学家郦道元，一起欣赏三峡的山山水水。 任务一：看视频，了解长江三峡 黄老师给大家播放一段视频，我们来了解一下长江三峡。结合视频内容，我们来看“峡”字的字形结构，同学们想一想：什么样的地势才可以称得上“峡”呢？ “峡”的左半部分为“山”。右半部分为“夹”，字义为从左右两旁限制，“峡”在字典中解释为“两山夹水处”。山为屏障，水随山势而流，山势界定了水的流向，山水始终是相依的。接下来，请同学们与黄老师一起品言析文，赏三峡。 任务二：读课文，借注释通文意 课文带有骈文特点，句式整齐，节拍多为二二式，读起来朗朗上口。请同学们按下暂停键，朗读课文，注意读准字音，读出节奏。 同学们，请对照注释和工具书疏通文意，有没有不会翻译的句子呢？黄老师所带班级同学对以下几组句子产生疑问，他们选的句子比较典型，我们一起来翻译一下。 同学们，我们来回顾旧知。在学习七年级下册的《木兰诗》中见过这样一句话，“将军百战死，壮士十年归”，在翻译时，我们把将军和壮士放在一起翻译为：将士们，整句意思是：将士们身经百战，征战多年，有的战死沙场，有的凯旋。这是古诗文中常见的一种修辞手法———互文，同学们翻译时，要把上下句的意思互相补足，上下勾连，整体理解。 讲解以下三组句子： ①重岩叠嶂，隐天蔽日（重重叠叠的山峰和峭壁,把天空和太阳都遮住了） ②自非亭午夜分，不见曦月（如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮） ③素湍绿潭，回清倒影（雪白的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子） 学习文言文写景名篇，仅会翻译是远远不够的，还需要体会词句带来的优美意境。接下来我们通过完成一个情境任务，更加深入地体会文字艺术带来的魅力。 任务三：识美景，捕捉山水特征 《跟着书本去旅行》的小编选中了《三峡》这篇课文，想请同学们帮忙宣传三峡的旅游景点：如景点名称、适合游览的季节、游览看点、设计依据等。 景点名称如： “漂流谷”，适合夏天去漂流，设计依据为“朝发白帝，暮到江陵”，来到这里，你一定能够感受到三峡水势的奔放湍急，享受一泻千里的快感。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，水势浩大，一泻千里，给人以惊心动魄之感。“虽乘奔御风，不以疾也”，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有我们乘船漂流快水。 还有同学设计景点名称为“春韵谷”———适合春季游玩，水清、树荣、山高、草盛，俯视潭底，静心聆听泉水叮咚；仰视两岸高山上的怪柏，感受三峡的生机与秀丽，趣味良多，不可不去啊。 我们还可以给景点命名为“一线天”，设计依据是“两岸连山，略无阙处”“自非亭午夜分，不见曦月” ，“略无”指完全没有，连与略无强调了两岸群山绵延起伏，一点儿也没有中断的地方。这里如果从空中俯视，能看到山脉磅礴、绵延百里的气势，三峡山的雄伟就凸显出来了。“自非亭午夜分，不见曦 ... ...