《小蜻蜓》小学音乐一年级上册教学设计 教学目标 知识与技能 学生能够准确、流畅地演唱《小蜻蜓》这首歌曲，并能根据歌曲内容进行简单的表演。 学生能够感受歌曲中轻盈、欢快的音乐情绪，并学会用歌声表达出来。 学生能够初步了解小蜻蜓的生活习性和特点，培养对大自然的热爱之情。 过程与方法 引导学生通过聆听、模仿、表演等方式学习歌曲，感受音乐的节奏和旋律。 鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作等形式培养学生的音乐表现力和合作能力。 情感态度与价值观 激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养审美情趣。 通过歌曲的学习，让学生认识小蜻蜓，了解它们的生活习性，培养学生对大自然的热爱和尊重。 教学重难点 重点：学生能够准确、流畅地演唱歌曲，并能用歌声表达歌曲中的音乐情绪。 难点：学生需要准确掌握歌曲中的节奏和旋律，尤其是弱起拍的处理。 教学准备 多媒体课件，包含《小蜻蜓》的歌曲音频、歌词、小蜻蜓的图片和视频资料。 小蜻蜓的头饰或图片，用于课堂情境创设。 节奏乐器（如响板、碰铃等），用于节奏模仿和伴奏。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天我们要学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫做《小蜻蜓》。你们见过小蜻蜓吗？它们长得什么样子？ （学生自由发言，教师总结并展示小蜻蜓的图片，简要介绍小蜻蜓的生活习性和特点） 师：小蜻蜓是我们身边非常常见的小昆虫，它们有着透明的翅膀和细长的身体，飞行时轻盈又灵活。接下来，我们就来听听这首关于小蜻蜓的歌曲吧！ 二、初步聆听 师：请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲。在听的过程中，你们可以想象一下小蜻蜓在空中飞舞的情景。 （播放《小蜻蜓》的歌曲音频，学生聆听） 师：听完这首歌曲后，你们有什么感受呢？你们觉得这首歌曲表达了一种怎样的情绪？ （学生自由发言，分享自己的感受） 三、学习歌词 师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。 （教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏） 师：同学们读得真好！现在，我们一起来试着唱一唱这首歌曲吧！老师会先唱一句，你们跟着唱一句。 （教师逐句教唱歌曲，学生跟唱） 四、节奏模仿 师：在这首歌曲中，有一些有趣的节奏。现在，我们要来模仿这些节奏。首先，请大家看这些节奏乐器（展示响板、碰铃等），我们将用这些乐器来模仿歌曲中的节奏。 （教师示范节奏模仿方法，学生跟随模仿） 师：现在，请同学们自己试着用这些节奏乐器为歌曲伴奏吧！ （学生自由练习，教师巡视指导） 五、动作表演 师：这首歌曲非常好听，我们可以用身体动作来表现歌曲内容。比如，当唱到“小蜻蜓，是益虫”时，我们可以做出小蜻蜓飞翔的动作；当唱到“飞到西来飞到东”时，我们可以做出左右移动的动作。现在，请大家跟着老师一起学做这些动作。 （教师示范动作，学生跟随学习） 师：现在，我们要来完整地表演这首歌曲。请大家站起来，跟着音乐一起唱起来、跳起来吧！ （播放歌曲音频，学生跟随音乐表演） 六、情境创设 师：为了让大家更深入地理解这首歌曲，我们来创设一个情境。现在，我要请几位同学来扮演小蜻蜓，其他同学则扮演小花朵或小草等角色。当小蜻蜓唱到“飞到西来飞到东”时，你们可以帮助它们一起飞翔；当小蜻蜓唱到“不吃粮食不吃菜”时，你们可以向它们表示友好和欢迎。 （学生自愿扮演角色，进行情境创设表演） 七、拓展延伸 师：同学们，你们知道吗？小蜻蜓是我们身边的小益虫，它们喜欢吃蚊子等害虫，帮助我们保护环境和健康。我们应该怎么对待小蜻蜓呢？ （学生自由发言，教师总结并引导） 师：没错，我们应该爱护小蜻蜓，保护它们的生活环境。同时，我们也要学会爱护其他的小动物和植物，让我们的地球家园更加美好。 八、课 ... ...
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