2023-2024学年语文统编版九年级下册4　《海　燕 》课件(共36张PPT)

(课件网) 4　海　燕 高尔基 1. 结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。 2. 从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。 3. 学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托、比喻、拟人和反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。 1. 表现手法 　　也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。 2. 象征 　　借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 　　象征的表现效果：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 散文诗 　　散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 　　学生通过学习《海燕》这首散文诗，理解象征手法，体会象征在表情达意方面的作用。“海燕”“大海”“乌云”等事物均具有象征意义，而作者所要表达的思想内涵就蕴含在这些形象之中，既隐又露，既暗又明，既有韵味又富于斗争效果，适应了特定形势下的斗争需要。 　　　在文字里汲取前行的力量 1. 根据拼音写出相应的词语。 　　人生是一段未知的旅程，有晴朗明媚，有风暴来袭。有些人面对着人生风雨的来袭，是如同“hǎi ōu(　　　)在暴风雨来临之前呻吟着，———呻吟着，它们在大海上fēi cuàn(　　　)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大 海鸥 飞窜 海深处。chǔn bèn(　　　)的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”的境况，而有些人却能有着“在cāng máng(　　　)的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在gāo ào(　　　)地飞翔”的勇敢无畏的精神，自信地飞翔搏击。 蠢笨 苍茫 高傲 感知语言使用的准确性 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 (　　) A. 北国寒冬的清晨，大雪如飘絮一般纷纷扬扬，放眼望去，天地之间一片苍茫。 B. 面对人生路上的狂风暴雨，我们应该向花儿学习，抬起高傲的头颅，勇敢面对。 C. 在生活中，人们往往因立场不同而对事物的看法有所不同，这种情形是屡见不鲜的。 D. 寒夜里，凛冽的寒风从窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。 . . . . . . . . . . . . . . . D 【解析】不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。 3. 下列对病句的修改不正确的一项是 (　　) A. 一张张奖状，一排排奖杯，对于这些老运动员来说无一是青春汗水的结晶。 (将“无一是”改为“无一不是”) B. 绝大多数政府的部门通过互联网和其他途径，加大了公布部门预算和“三公”消费的力度。(将“加大”改为“增强”) . . . C. 火星探测是当前国际前沿的科技创新活动，安全着陆是火星探测任务最艰巨的挑战。(在句末加上“之一”) D. “互联网＋教育”突破时空的局限，促进了教育资源共享共建，催生了个性化、定制化的教育新形态。(将“共享”和“共建”互换位置) 答案：B 【解析】语序不当，将“绝大多数”移至“部门”之前。 学习道德模范 4. 阅读下面的材料，按要求作答。 　　12月4日上午，我市好人馆在市图书馆揭开面纱。好人馆以图片、文字等形式，集中展示了198位好人和2个集体中的各级道德模范的感人事迹，生动诠释了助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、 ... ...