2.1 推动和平与发展 表格式教学设计

2023—2024学年第二学期道德与法治教学设计 课题 2.1推动和平与发展 单元 第一单元 年级 九年级 教 学 目 标 认识战争的危害、影响和平的因素，理解和平的重要性 结合具体材料，分析为什么要维护和平 为维护和平、促进发展做出自己的贡献 重点 怎样维护和平、怎样促进可持续发展 难点 怎样维护和平、怎样促进可持续发展 方法 讲授法、合作探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 有效情境 导入新课 依旧饱受内战摧残的叙利亚居民，有什么心愿？ 渴望和平、国家强盛 引出本课课题———推动和平与发展 问题研讨 引出新知 自主预习要求：阅读书本16-21页，大字慢看，小字快读，铅笔勾画，时间3分钟 过渡：提到和平，我们就会想到和它相关的另外一个词———战争，我们想要维护和平，和战争的残酷密不可分。 结合所学知识，思考为什么要维护世界和平？ （让学生展示课前搜集的材料）二战参战国和地区：61个，卷入战争的人数：20亿以上，作战区域面积：2200万平方千米，伤亡：9000余万人，死亡：5100余万人，经济损失：5万多亿美元。…… 过渡：战争的伤痛仍未远离，为什么有的国家依旧选择战争？ 材料：以美国为首的北约不断东扩，乌克兰试图加入北约，给俄罗斯带来军事威胁。就在俄罗斯总统普京宣布承认顿涅茨克、卢甘斯克两个地区“国家”的独立地位后，乌克兰进行反击。2月24日，俄乌全面开战，至今仍未结束。克里米亚大桥爆炸后，俄罗斯袭击了乌克兰的能源、军事和通信设施。 为了解决俄乌冲突，采取了哪些措施？材料：联合国专门为俄乌局势任命的乌克兰危机协调员阿瓦德表示，从俄乌冲突爆发的最开始就已经可以预见结果，那就是没有任何一方是赢家。联合国呼吁两国通过和平谈判的方式解决问题。 视频：面对俄乌冲突，中国的立场和态度 过渡：当前时代主题———和平与发展，我们在发展过程中也面临一些问题 材料： 叙利亚如今的人均GDP已不足1000美元，已沦为世界上最为贫穷的国家之一。阿富汗如今是世界上最不发达的国家之一……发达国家人均GDP5万多美元。贫富差距扩大之后，社会不安定因素开始抬头，久而久之就会出现违法犯罪现象高发、动乱甚至是恐怖主义等多种社会现象。 材料： 改革开放40年来，中国贫困人口减少7.4亿人，对全球减贫贡献累计超过70%，并于2020年消除绝对贫困，提前10年实现议程的第一项目标。成为第一个完成联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家。联合国经济专家谈到：中国在减贫方面起步早、常抓不懈、用好数字化、大力促进贫困人口集中的农村经济发展等做法和经验都非常值得效仿和借鉴。对症下药、精准施策是我国一贯做法，扶助当地发展特色产业，进行开发式扶贫。此外，我国还对广大发展中国家进行资金援助、建设减贫项目，推进南南合作。 自主预习 呈现课前搜集的材料 战争让人类付出惨重的代价，带来难以忘怀的伤痛。饱受战争之苦的人们，感受到和平的可贵 小组合作：1.俄乌冲突，体现了威胁和平的因素有哪些？（简要分析俄乌冲突的原因） 2.俄乌冲突带来的影响有哪些？ 和平谈判 联合国 维和部队 …… 和平谈判、协商对话 结合材料和所学思考：1.叙利亚、阿富汗等国家为何处于贫困状态？ 消除贫困，推动可持续发展的原因有哪些？ 结合材料分析：1.我国为世界减贫事业做了哪些贡献？ 2.我国解决贫困问题给世界相关国家提供哪些经验？ 了解本课内容有哪些 进行自学、合学、展学。 通过数据分析战争的危害 威胁和平的因素：霸权主义、民族问题、宗教问题、领土争端 给两国和世界都带来不良影响。 当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 青少年也应该做维护世界和平的坚定力量 和平是发展的前提条件 ... ...