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课件网) 14 语文 六年级 下册 表里的生物 冯至（1905—1993）原名冯承植，直隶涿州（今属河北）人，现代诗人、学者。鲁迅曾称赞他是中国最优秀的抒情诗人。有一次毛泽东曾握住冯至的手，说他写《杜甫传》是“为中国人民做了一件好事”。代表作有《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 点击图标， 听范读 蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼 街心 盲人 单调 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 蛰 我会读 xiē diào máng bō guō xī shuài zhē è bù 要素引入 调动已知 这个单元我们已经学习了《两小儿辩日》《真理诞 生于一百个问号之后》，这三篇我们一直在围绕“体会 文章是怎样用具体事例说明观点的”这一语文要素进行 学习的。 请同学们回忆一下三篇文章的观点是什么， 用什么事例来说明观点的？ 文中的小男孩认为表里有个生物，当他长大以后，在回忆这件事的时候，他就写出了这样的题目，我们就来一起进入这个故事，看看他是如何证明自己观点的...... 梳理情节，概括主要内容 “‘我’为什么会发现表里有一个小蝎子？” 结合着自主预习，快速默读，梳理情节。 从小“我”就认为凡能发出声音的，都是活的生物。听到父亲的表也会发出声音，我对此产生了兴趣，想看一看表里有什么活物。可是父亲叫我不要动表，还告诉我表里有一只蝎子，为了验证这个说法，他把表拆开来给我看，说指针就是蝎子的尾巴。我信以为真，逢人就说表里有活物。 梳理思路，寻找发现的证据 “我”是怎么发现表里有一个小蝎子的？ 结合课后第二题，梳理“我”的思路，完成课后 的表格。 “我”的经验 我的发现 证实猜测 大胆猜测 得出结论 2 3 1 5 6 4 8 9 7 11 12 10 14 15 13 17 18 16 20 21 19 新疑问 新猜测 父亲的表现 我的发现 父亲的表现 品位阅读，思辨“发现”的意义 1.认识人物形象。 学到这里，你眼中出现了一个怎样的小冯至？ 圈画相关内容，并作简单批注。 以小组为单位进行交流。 1 爱观察 善思考 反问 2 对比 爱观察 善思考 3 5 6 4 8 9 7 语言描写 动作描写 心理描写 好奇心强 想象力丰富 10 11 心理描写 好奇心强 执着 11 善于观察 14 15 13 17 18 16 执着 好奇心强 19 思考：为什么“我吓了一跳”，却还 “感到愉快”？ 17 想不通为什么表里会有蝎子 大胆的猜想通过长期仔细的观察得以验证，成功的喜悦带来了欢乐 善思考、想象力丰富 19 你从画“ ”的句子中感受到了 什么？ “我”的心中充满了美妙而奇特的想法，富有童真童趣。 20 21 画“ ”的句子中“这样的话” 指的是什么？“我”为什么“不说了”？ 后来慢慢明白其实表里没有生物。 这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。 钟表为什么会发出嘀嗒声 拓展延伸 品位阅读，思辨“发现”的意义 1、有人觉得文中的“我”太无知了，你赞同这个 观点吗？为什么？ 不赞同。“我”用儿童的眼光去观察世界，用儿童的思维去认知事物，正是这种好奇心引领我们学会观察，学会思考，学会探索…… 你是否也说过类似的话呢？把你的 相似经历讲给同学们听一听吧。 我是从哪里来的？ 我也可以孵出小鸡来。 有一天我也会变成超人！ 小时候,我问妈妈:“我是从哪儿来的 ”妈妈告诉我:“你是从花心里钻出来的。”我高兴极了,我把这个惊人的发现告诉小伙伴们。小伙伴们半信半疑,还和我一起蹲守在盛开的鲜花旁边,观察有没有小孩子从花心里面钻出来。当然我们什么也没有看到 ... ...
