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课件网) 认识整十数 教学目标 1.经历数数的过程，体会数的产生和发展的过程。 2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。 3.能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学重难点： 认识百位, 理解数位的顺序， 能够正确读写整十数和一百。 教具：多媒体课件、计数器 学具：多个计数器（每人一个） 请小朋友们认真看图，说出图中的运动员各是几号？ 3捆是（ ）根。 30 (1)每捆 小棒是10根，3捆是多少根？6捆呢？ 6捆是（ ）根。 60 想想填填 10个十是（ ）。 100 (2) 10捆小棒一共有多少根？ 10捆小棒一共有(100)根。 计数器 个 十 百 80 个 十 百 个 十 百 个 十 百 4个十是40。 1个百是100。 8个十是（ ）。 一共有（ ）颗珠子。 40 20 7 70 4.（1）80里面有（ ）个十；100里面有（ ）十。 （2）6个十是（ ）；5个十是（ ）。 8 10 60 50 （3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 个 十 百 0 1 2 6 9 3 4 7 8 10 5 5. (1) 0 10 20 60 90 30 50 70 80 100 40 80接近100。 80是接近100， 还是接近30？ (2) 6、拨珠子比赛。 （1）教师说数字，同学拨珠子。 （2）学生代表说数字，同学拨珠子。 （3）各小组长说数字，同学拨珠子。 本课小结 10个一是十，10 个十是一百。 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 作业： 1、读数。 30（ ） 50（ ） 70（ ） 90( ) 2、写数。 二十（ ） 四十（ ） 六十（ ） 八十（ ） 3、整十数有10、20、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、90。 谢谢，再见！
