课件编号20161705

福建省建瓯市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题(原卷版+解析版)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中试卷 查看:72次 大小:190361Byte 来源:二一课件通
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    2023—2024学年第二学期七年级期中质量监测 语文试题 (考试时间:120分钟; 满分:150分;考试形式:闭卷) (友情提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在试卷上一律无效。) 一、积累与运用(25分) 1. 根据语境,补写古代诗文句子。 沉浸在诗词的国度里,眼前浮现的是木兰在边塞艰苦的战斗生活“①_____,②_____”;是木兰返家后的兴奋喜悦“脱我战时袍,③_____。”;是诗人岑参《逢入京使》中回望故乡时的泪流满面“④_____,⑤_____”;耳畔回荡的是王维《竹里馆》里悠闲自在的琴音“⑥_____,⑦_____”;是李白《春夜洛城闻笛》中充满离情愁绪,回荡在洛阳城内的笛声 “⑧_____,⑨_____”;是木兰独自坐在黄河边,听到的水流声,唤起了对爹娘的思念“不闻爷娘唤女声,⑩_____”。 2. 阅读下面的文字,按要求作答。 龙年寻“龙”。在建瓯市铁井栏-紫芝街,藏着一家“建州拓印馆”。在这里,龙不再只是幻想中的神兽,而是以传拓的形式,栩栩如生地yuè①然于纸上。传拓在建瓯已有数百年的历史,作为建州重要的非物质文化遗产,( )着丰富的历史文化信息。它通过将石刻、木刻等文物上的图案和文字转印到纸上,让历史的印记以一种独特的方式( ),让传统文化在新时代huàn②发出新的光彩。在龙年这一特殊的时刻,传拓技艺得到了新的关注和诠释,成为( )古今、传承弘扬“建”文化的桥liáng③。“龙”与传拓的相遇,不仅是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试,也是文化的交汇。 (1)根据拼音,写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。 (2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( ) A. 承担 惟妙惟肖 连接 B. 承担 触手可及 贯穿 C. 承载 触手可及 连接 D. 承载 惟妙惟肖 贯穿 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A. “龙”与传拓的相遇,不仅是在新时代非遗寻求新发展的有益尝试,也是文化的交汇。 B. “龙”与传拓的相遇,不仅是文化的交汇,也是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试。 C. “龙”与传拓的相遇,因为是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试,所以是文化的交汇。 D. “龙”与传拓的相遇,虽然是文化的交汇,但也是非遗在新时代寻求新发展的有益尝试。 3. 班级开展名著阅读分享活动,请你完成下列问题。 (1)填空。 《骆驼祥子》中还写了祥子周围其他各色人物,如残忍霸道的车主(1)_____ ,大胆泼辣而有点变态的虎妞,一步步走向毁灭的(2)_____等等。 (2)阅读《骆驼祥子》以后,同学们围绕人物形象展开了热烈讨论,下面是两位同学的观点。你同意哪个观点呢?请结合作品内容说明理由。 ①祥子虽好强,但也有些懦弱。 ②虎妞虽泼辣,却也很可怜。 二、阅读(65分) (一)(7分) 阅读下面的古诗,完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 4. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 一、二句写花草树木探得春将归去,便各施解数,吐艳争芳,争芳斗菲。 B. 三、四句写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞。 C. 本诗通过惜春争艳的描写,表达了诗人对繁华将尽、时光流逝的惋惜。 D. 本诗写草木留春而呈现万紫千红的动人情景,给人以耳目一新的印象。 5. 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。 (二)(16分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 吕蒙传 陈寿 初,权谓蒙及蒋钦曰:“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中常苦多务,恐不容复读书。”权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》,惟不读《易》。至统事以来,省三史、诸家兵书,自以为大 ... ...

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