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课件网) 乘法竖式 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 9×3= 4×6= 6×9= 7×9= 4×9= 8×8= 5×9= 3×6= 9×2= 1.乘法口算练习。 27 63 45 说说用到的乘法口诀。 24 36 18 54 64 18 一、情境导入 2.用竖式计算。 32 + 25 32+25= 89-16= 89 - 16 用竖式计算加减法需要注意什么？ 7 5 57 3 7 73 相同数位对齐；从个位加/减起； 个位满十要向十位进1,个位不够减要向十位借1。 一、情境导入 一、情境导入 一串有9条鱼 共有6串 墙上一共挂了多少条鱼？ 一、情境导入 6×9﹦54（条） 墙上一共挂了多少条 ？ 9×6﹦54（条） 或 说说乘法算式中各部分的名称和算式的意义。 因 数 因 数 积 口诀： 六九五十四 二、合作探究 你会列竖式计算6×9 吗？ 二、合作探究 探究提示 1.试一试：结合加、减法竖式的写法，尝试列乘法竖式。 2.想一想：怎样计算乘法竖式？需要注意什么？ 3.比一比：对比加、减法竖式和乘法竖式，你有什么发现？ 二、合作探究 6×9= 6 9 × 4 5 乘法竖式的写法： 个位 对齐 满十要写在十位上 先写一个因数 再写乘号和另一个因数 画一条横线 根据口诀算出积，写在 横线下。 注意：3个数的数位要对齐！ 二、合作探究 6×9= 6 9 × 4 5 乘法竖式各部分名称： …… 因数 …… 因数 积 …… 对比加、减法竖式和乘法竖式，你有什么发现？ 二、合作探究 32 + 25 7 32+25=57 5 6×9=54 6 × 9 54 乘法竖式的写法和加减法的竖式写法格式相同，只是计算符号不同，计算时用乘法口诀算，注意积的个位要跟因数的个位对齐。 二、合作探究 试一试： 用竖式计算5×7= 5 × 7 35 5 × 7 35 5 × 7 35 你认为哪种写法是正确的？ 三、自主练习 1. 比比看谁算的又对又快。 4×9+9= 3×9+9= 6×9+9= 8×9+9= 5×9= 4×9= 7×9= 9×9= 温馨提示： （1）学生独立计算。 （2）观察每一组上、下两个算式有什么相同点和不同点。 （3）想一想：它们之间有什么关系？ 你发现了什么？ 45 45 36 36 63 63 81 81 相邻的两句口诀比上一句多9。 算式不同， 得数相同。 三、自主练习 2.计算。 6×9= 8×7= 6×7= 9×3= 9×7= 8×9= 9×5= 8×6= 开火车汇报交流：计算时想的是哪句口诀？ 54 63 56 72 42 45 27 48 3.先把口诀填完整，再根据每句口诀写出两道乘法算式。 三、自主练习 六( )五十四 （ ）七十四 七（ ）六十三 九 二 九 6×9=54 9×6=54 2×7=14 7×2=14 7×9=63 9×7=63 思考：（1）填空时用到哪句口诀？ （2）独立列式，交流算式的意义。 三、自主练习 4.用竖式计算。 4 × 4 1 9 × 3 5 × 6 8 × 7 9 × 9 1 6 7 2 0 3 6 5 1 8 温馨提示： (1)观察乘法竖式的写法，并通过乘法口诀计算。 (2)注意：积的个位要与因数个位对齐，把积的十位 写在十位的位置上。 5.解决问题： 每行种9棵向日葵，种了8行，一共种了多少棵？ 三、自主练习 每行9棵 共8行 8×9= 8 × 9 72 72 (棵） 6.小结: 写乘法竖式时，要先写一个因数， 再写乘号和另一个因数， 在下面画一道横线， 根据口诀算出积以后，将积写在横线下。 注意，3个数的数位要对齐。 四、回顾反思 通过这节课的学习，你有什么收获？ 谢谢聆听 ... ...
