部编版语文九年级下册全册综合复习试题（九）（含答案）

部编版语文九年级下册全册综合复习试题（九） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，完成各题。 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 纤夫( ) 驾驭( ) zhàn( )裂 (2)“不依不饶”中“饶”的意思是（ ） A．丰富；多 B．没有代价地增添 C．饶恕；宽容 D．口语，表示让步 (3)下列短语的结构类型与“纷纷落水”相同的一项是（ ） A．老眼昏花 B．五彩丝线 C．言谈举止 D．打动人心 二、综合性学习 2．光明中学举办以“青春飞扬·活力绽放”为主题的活动，请你参与以下宣传活动。 【激发活力 放飞梦想】 (1)【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。 示例“4×100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！ “3000米长跑”项目： (2)【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构想，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二” 。 【书中遨游 开阔视野】 (3)名著阅读小组探究展示。 中华文化长寿原因：特殊门径科举制度。 有专家说：科举制度是中华文化通向长寿的一个特殊门径，它保全了文化土壤。但在近代，科举制度也饱受批判和攻击，这些批判大多是对于日益僵化和不适时宜的考试内容的反思或一心求取功名而无真才实学的读书人的讽刺。 请你以《儒林外史》中的范进或周进为例，结合具体情节进行分析。 三、诗歌鉴赏 诗词赏析。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 3．下面关于这首词的解说不正确的一项是（ ） A．这首词是1903年中秋时节秋瑾第三次来北京时所作，是她当时情感的真实写照。 B．词的上片运用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”，国事家事交织，作者不禁感慨万千，无可名状。 C．词的结尾，发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与惆怅尽在滚滚沾衣的泪水之中。 D．词始于唐代，盛于宋代。从风格上说诗比词在抒情方面更加个性化，多空灵婉转、回环往复之致，秋瑾的《满江红》既是如此。 4．请结合全首词所要表达的思想情感，谈一谈你对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句的理解。 四、现代文阅读 阅读《简·爱》中的片段， 完成下面小题。 ①那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。 ②“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！” ③A遵命照办了。当 ... ...