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课件网) 6.1集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 1.集体的含义及特征？ 2.集体生活带给我们哪些温暖？ （我们为什么需要过集体生活？） 3.如何认识集体荣誉感？ 4.如何认识集体力量？ 5.集体力量与个人力量的关系 6.集体力量的作用 认真阅读课本P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间： 7分钟 自学 清单 集体的温暖 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？ 判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ③特征：组织性、纪律性、稳定性 1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 （1）成员间相互关联的程度。 （2）集体对成员的重要性。 （3）成员间相互交流的频率。 （4）成员对共同目标的共识程度。 （5）成员间的默契程度。 （6）集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2.影响集体联结度的因素 （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会_____。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会_____ 帮助值日生擦黑板 （4）同桌学习成绩不如你时，你会_____ 鼓励，帮助他解决难题 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 思考：从这些片段中，你感受到了什么？ 情景体验：面对以下情景，你希望同学或你会怎么做呢？ 材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。 每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。 探究与分享 思考： 小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？ 这种情感有何作用？ ②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 集体荣誉感 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3.如何感受集体的温暖？P53~54 4.如何认识集体荣誉感？（P54） （1）来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）作用： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 集体的力量 Part 02 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、千人同心，则得千人之力; 万人异心，则无一人之用。 5、三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 共同目标，团结协作，集体力量是强大的 每个人都有自己的小算盘，没有团结协作，发挥不出集体力量。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 1、集体力量的来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 ... ...
