Module 8 Unit1 Will you help me 说课稿

一起十册Module 8 Unit1 Will you help me 说课 说教材： 本节课是一年级起点第十册Module 8 Unit 1 Will you help me 学生在三、四年级已经对使用will进行描述的一般将来时态有所了解和掌握,本课将在原有基础上再次巩固使用will来描述或询问将要做的事情。 说学生： 五年级学生已经有了四年多的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定的能力。学生对使用“will”描述将要做的事情这一任务并不陌生，本课主要是在学生已有的基础上落实、巩固、扩展、运用。课堂上要设计一些有趣的、贴近生活的活动提高他们的学习兴趣，发展学生的能力。 三、说学习目标： 1、 认知目标：四会掌握短语of course 四会并运用句型：I think I’ll make a Chinese kite. Will you help me Of course, I will. 让学生掌握一般将来时态的用法。 2、能力目标：让学生学会用英语寻求帮助和做决定。 3、 情感目标：让学生学会如何礼貌的向别人寻求帮助。培养学生形成乐于助人的良好品质。 说教学重点：运用will 描述将要做的事情和寻求帮助。 掌握句型：I think I’ll make a Chinese kite. Will you help me Of course, I will. 说教学难点：用will描述或询问计划。 说教学准备： 教师准备：PPT课件，单词卡片，习题纸 学生准备：学生用书， 课堂练习册 说教学过程： Step 1. Warm-up Greetings. Let’s play a game. Ok 运用快速闪过的方法读记词组。 （设计意图：采用游戏的形式提高学生的学习兴趣，由于这个活动需要学生的注意力高度集中，所以开课以这种形式复习会马上让学生把注意力集中到课堂上。） Free talk. This weekend, I am going to visit my friend. What are you going to do this weekend 你也可以说I will… will 与be going to 一样都可以表示将要做某事。 Step 2. Presentation Show a picture. Look! This is Daming. Daming will visit his cousin, Simon. Read “cousin” （设计意图：cousin 虽然不是新单词，但是学生有比较长的时间没有接触过了，所以在这里读几遍。） He wants to take a present to Simon. What present will he take Let’s listen to the text. Step 3. Text-teaching Listen and try to answer “ What present will Daming take ” 听完回答：” I think I’ll make a kite.” Learn the sentence. 如果你是Daming, 你会带什么礼物呢？ You should use “I think I’ll make…” Let’s listen again and answer these questions. 学生听完课文后回答问题。 Learn “ Will you help me Of course, I will.” Learn” of course” Use the sentences. This time let’s read the text by yourself. 圈画出will 出示带有will 的句子，总结will 的用法。 （设计意图：让学生自己总结出will 的用法，比教师直接告诉学生的印象更深刻。） Listen to the text and repeat. Read in roles. Step 4. Consolidation Play a guessing game. Listen and guess. 猜猜我明天将要做什么？ 学生用Will you … 猜测。 What about you What are you going to do tomorrow Please ask and answer in your groups. 小组内接龙游戏。 Boys and girls , Children’s Day will come. What will you do on Children’s Day 现让学生说一句话，再让学生根据大屏幕的提示说一段话。 （设计意图：在句子训练扎实之后，进行段的训练。让学生根据自己的能力，说几句都可以，能力好的可以多说几句，能力较弱的学生可以少说几句，使不同层次的学生得到满足。） 练习。 这些题目太难了，你能帮组老师解读这些问题吗 拓展练习。 He will … She will… 送给同学们一句话 “The more love you give out, the more happiness yo ... ...