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课件网) 第二单元 5 大自然的语言 1.读准字音 qiáo yàn zài piān 2.写清字形 草木ménɡ( )发 yùn( )育 sù sù( ) chénɡ( )现 shuāi( )草连天 草长yīnɡ( )飞 物hòu( ) 悬shū( ) 海tánɡ( ) 萌 孕 呈 簌簌 莺 殊 棠 衰 候 (1) :依次。 (2) :动作轻快的样子。 (3)销声匿迹: . 。 (4)年年如是: 。 (5)周而复始: 。 3.理解词义 次第 翩然 本义是不再公开讲话,不再公开露面。文中指昆虫无声 无息、无影无踪 年年像这样 一圈又一圈地轮转,形容不断循环 4.整体感知 1.这篇文章在写作上的主要特色是运用拟人手法。请结合课文,探究作者是如何使用的,并分析这样写的好处。 答案:(示例)作者把物候说成“大自然的语言”,这是运用了拟人手法。所举的三个例子也都用了拟人手法。“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语” “暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了。这样写大大增强了说明的生动性和文章的可读性。 2.“在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。”这两句话运用了哪些说明方法 在文中有什么表达作用 答案:运用的说明方法是举例子、作比较、列数字。表达作用:(示例)作比较,将早春、晚春南京桃花、刺槐开花日期同北京的相比较,(强调)突出了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同,说明清楚明白。 常见说明方法及其作用 1.举例子,举……例子,真实具体地说明了……(说明对象的特点或说明中心),增强了文章的说服力。 2.列数字,列举数据,科学准确地说明了……(说明对象的特点或说明中心),使文章具有说服力。 3.作比较,把……和……进行比较,鲜明突出地说明了……(说明对象的特点或说明中心),增强了文章的说服力。 4.打比方,把……比作……,形象生动地说明了……(说明对象的特点或说明中心),传神贴切,使文章富有趣味,增强文章的感染力。 5.分类别,把……分成……,清楚地说明了……(说明对象的特点或说明中心),条理清晰,增强文章的说服力。 6.下定义,给……下定义,科学准确地揭示了……(说明对象的特点或说明中心),增强了文章的说服力。 7.作诠释,给……作诠释,清楚地解释说明了……(说明对象的特点或说明中心),使文章具有说服力。 8.引资料,引用……,真实具体地说明了……(说明对象的特点或说明中心),增强了文章的说服力。 9.画图表,具体清楚地说明了……(说明对象的特点或说明中心),条理清晰,增强了文章的说服力。 10.摹状貌,通过描绘……,说明……(说明对象的特点或说明中心),语言生动形象,富有趣味,增强了文章的说服力和感染力。 3.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整 为什么 这样安排有什么好处 答案:不能调整。①这四个因素是按照影响程度由大到小依次排列的。纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。②纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是高下差异,这三者都是空间因素,最后一个是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。好处:对四个因素的解说由一个疑问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。 分析说明顺序 【常见题型】 1.文章(段)采用了什么说明顺序 2.选文的说明顺序是什么 请结合文章的具体内容分析其作用。 3.文中第×段能否与第×段调换 为什么 【方法指津】 1.看内容,辨顺序。说明事物形状、构造的,一般用空间顺序;说明事物发展变化过程的,一般用时间顺序;介绍事物的特征、种类、成因、功能等的,一般用逻辑顺序。 2.找重点词句,辨顺序 ... ...
