2023-2024学年八年级语文下学期期末复习：课内外文言文比较阅读（统编版）（原卷版+解析版）

2023-2024学年八年级语文下学期期末复习：课内外文言文比较阅读（统编版） 一、【安徽省宣城市22-23学年八下期末】阅读下面文言文，完成问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年③，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》） 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③期年：一年。 12. 解释下面句中加点词语。 （1）一食或尽粟一石 或_____ （2）执策而临之 临_____ （3）策之不以其道 策_____ （4）反以报君 反_____ 13. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）食之不能尽其材。 （2）死马且买之五百金，况生马乎？ 14. 结合语境，用原文回答问题。 （1）【甲】文中千里马被埋没的根本原因是“_____” （2）【乙】文中“不能期年，千里之马至者三”原因是“_____” 15. 结合文本，谈谈甲文寄寓了作者怎样的情感，乙文给了我们怎样的启示。 【答案】12. ①. （1）有时 ②. （2）面对 ③. （3）马鞭，这里动词，用马鞭驱赶 ④. （4）同“返”，返回 13. （1）喂它，却不能让它竭尽才能。（2）死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？ 14. ①. （1）食马者不知其能千里而食也。 ②. （2）天下必以王为能市马。 15. 甲文寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 乙文启示我们：①办事情要讲究方法策略；②重视人才，善待人才，才能得到人才。（答到其中一点即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。 （1）句意：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时； （2）句意：拿着鞭子站在它跟前。临：面对； （3）句意：鞭打它却不按照正确的方法。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶，鞭打； （4）句意：返回去把此事回报国君。反：同“返”，返回。 【13题详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句中注意重点字词“食（喂），材（才能）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“且（尚且），况（何况），生马（活马），乎（呢）” 要理解正确。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合【甲】文“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”“其真不知马也”可知，饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？饲养马的人恐怕是真的不认识千里马吧。故【甲】文中千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”或“其真不知马也”； 结合【乙】文“涓人对曰‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三”可知，涓人对君王说：“死马花五百金购买，何况活马呢？天 ... ...