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课件网) 8.1憧憬美好集体 1.集体愿景的内涵。 2.集体愿景的作用。 3.美好集体有何作用？ 4.美好集体的特征有哪些？ 自学思考题 第一目 共同的愿景 大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景 女排团队:每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 中国梦：实现中华民族伟大复兴(国家富强、民族振兴、人民幸福) 探究一：集体愿景的含义 团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处等待。 同学乙憧憬的美好的集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 同学甲憧憬的美好的集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 思考：你憧憬的美好集体有哪些特征 合作探究 笔记：1.集体的愿景是什么？（含义、作用）P72 ①含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 ②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 全中国人的愿景：实现中华民族伟大复兴 “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。 “升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。 女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 集体愿景具有什么作用？ 课堂笔记 2.集体愿景的作用 P72 ①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 (对集体) ②引领集体成员团结一致，开拓进取。 (对个人) 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 班 规 思考：集体生活对他们有什么意义 我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选 主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻 炼了能力，又开阔了视野，还学会了认识和解决问题的方法。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。 后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们 都在坚持，我也坚持跑了全程。 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课 上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。 我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 探究与分享： 同学丙 同学乙 同学甲 同学丁 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3.美好集体有何作用？ 2 PART TWO 良好的氛围 情景一：小赵和小李同是8年级1班的学生，小赵是班上的优等生，遵守纪律，成绩优异。 而小李是后进生，平时调皮捣蛋，经常违反纪律。 一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小李进教室。 你如何看待老师的做法？这可能给集体带来哪些影响？ 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 8.1-2良好的氛围 ①美好集体是民主的、公正的。 a.每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视 b.每个人都应该遵守共同的规则 没有特权和例外 c.每个人都享有 公平的发展机会， 没有偏见和排斥 二、良好的氛围 1、美好集体的特征 ②美好的集体是充满关怀与友爱的。 友善相待、 礼让他人、 相互包容、 关心帮助。 不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行 ... ...
