湘美版美术五年级下册第9课 团扇 教学设计

湘美版美术五年级下册《团扇》教学设计 教材分析 《团扇》是九年义务教育新课标湘美版教材五年级下册第6课的学习内容。提供了以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏作品，通过课件演示及实物展示欣赏团扇，使学生初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单评价。引导学生设计并剪出团扇的形状。结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪、贴等方式进行装饰，最后通过展评交流，进一步提升学生的审美能力。 学情分析 依据艺术课程标准 课程分段思路，五年级学生属于第二学段，这一学段要求学生能将美术与自然，社会及科技相融合，提高综合探索的学习能力。这一学段学生特别活泼好动，好奇心强，所以应继续关注学生的养成教育，循循善诱，教学中结合游戏、体验感受来集中其注意力，提高学生的观察能力、绘画能力、认知能力等。 教学目标 1.了解团扇的历史文化、扇面的造型、扇面内容的笔墨和设色特点，运用水墨的方式绘制一幅扇面作品。 2.通过观察、欣赏、讨论等方式，运用水墨画扇面，提高审美能力和绘画表现力。 3.激发学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的审美情趣和创新能力。 教学重难点 重点：运用水墨的方式绘制团扇扇面。 难点：如何将团扇制作得既美观又实用，如何在团扇上展现出个人的创意和特色。 教学方法与手段 教学方法：启发式教学、互动式教学、探究式教学。 教学手段：多媒体课件、实物展示、学生实践操作。 教学流程 一、初启朝阳，探索未知 教师朗诵诗词“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”同时提出问题：什么是“合欢扇”？ 教师引导学生思考后，顺势引出课题《团扇》。 【设计意图】这一环节的设计以古诗开头，陶冶学生情操的同时，为课题《团扇》的引出创设情境，激发学生求知欲。 二、知识盛宴，启程探秘 1.团扇的历史 2.团扇扇面的造型 教师用多媒体展示潘天寿的《墨石水仙》和张大千的《荷花》团扇，提出问题： (1)两把扇子在造型上有什么不同点？ （扇面外形不一样，一个为圆形，一个圆中略带方) (2)你还见过什么形状的团扇？ 教师总结：团扇的外形多种多样，有圆形、椭圆形、长方形、芭蕉形、花瓣形等各种形状。 3.团扇扇面的内容感受 继续引导学生欣赏潘天寿的《墨石水仙》，提出问题： (1)扇面当中描绘了怎样的内容？ （石头、水仙花) (2)给你怎样的感受？ （优雅） 教师总结：画中水仙叶片穿插，参差有致，素洁优雅。 4.扇面绘画的笔墨、设色特点教师提问，引导小组讨论： (1)画面的用笔，用墨有怎样的特点？ （用笔利落；墨色有浓淡之分) (2)画面的色调又有怎样的特点？ （淡雅） 学生回答，教师总结：画面的用笔利落秀逸，石的墨韵浓、重、焦、淡互相渗透，色调淡雅清秀，耐人寻味。 5.布局训练 (1)展示三把外形相同扇面，前两把有蝴蝶图案，第三把没有图案。布置训练任务：试着在第三幅图中的扇面中画一画。看看自己画的草图怎么样？ (2)教师展示两张学生作品对比，提出问题：你喜欢哪幅作品？为什么？ （第一幅，图案漂亮且大小合适) 教师总结：图案的大小、布局要适合扇面的形状。 设计意图：根据学生对团扇的造型、扇面内容的欣赏感受、水墨设色及布局等使学生初步了解团扇，并为下一步制作团扇形成铺垫。 三、身临其境，练习技艺 1.示范讲解 教师示范水墨扇面，提示构图均衡。 2.实践展评 （1）请同学们选择自己喜欢的扇面形状，运用水墨绘制一幅扇面。 （2）教师巡视指导。 设计意图：通过教师对团扇制作的示范与学生实践操作等过程，为学生的创作提供参考，并锻炼学生的动手实践能力、创造力和想象力。 【设计意图】通过教师对团扇制作的示范，为学生的创作提供参考，锻炼学生的动手实践能力、创造力和想象力。 四 ... ...